经常看到有家长一提到孩子写作文，就特别有话题。这个说，我家的写别的还好，一写作文就开始坐那儿抓耳挠腮的；那个说，我家的也是，这儿摸摸，那儿动动，就是写不出来一个字……
好像家长们看到的是同一个孩子：一个不会写作文的孩子，或者根本不知道写什么。其实，不如我们换位思考一下，我们自己喜欢写作文吗？又有哪个人真正喜欢写作文呢？再仔细想想，我们为什么不喜欢写作文呢？
崔永元的这本《崔永元名师作文课》，就告诉我们了这个答案。央视名嘴崔永元，有着自己丰富的写作阅历，他在离开央视前，采访了30位全国有名的语文特级老师，给大家总结了这个写好作文的可以复制的方法。照着书中的指导，我们也可以培养出一个爱上作文、会写作文的孩子。
一、儿童的写作
关键是儿童两个字，我们不能把孩子看成缩小版的大人。对于孩子们的作文，如果我们家长检查时，可以帮忙修改的，要遵循两个原则：一是如果能看出明显问题的，孩子没有看出来，只指出来问题即可；二是如果看不出来问题，但是我们能看出来孩子哪里写得好，那么，我们需要做的就是不断地夸孩子写得好的地方，强化并帮助孩子把好的地方放大。总之，我们只需要每次帮助他们提高0.5或1分就好，让好的地方在孩子心里落地生根。而且这0.5或1分，都是孩子们切切实实能够收获到的进步。
二、真实的写作
如果看到一个题目，他什么都想不出来，根本不知道要怎么写，第一，说明他没有真实表达自己的习惯；我们要想想，平时是不是没有给他表露自己情绪的机会，或者有表露时我们是不是慌着下定义去批评或者阻止？不允许他们去进行自己的胡思乱想？从而让孩子把那颗真实的心包围了起来，不愿意展示；第二，如果没有第一的情况，那就说明他缺乏一定的思考力。如果思考力上不来，立意也就出不来。我们训练孩子思考力的方法，有一招很简单，叫作“我的名言”：遇见某一件事触动了他的一个想法，不管是什么事情，都可以让他写出来。当然，这个训练需要经常做，就像锻炼身体，天天坚持慢跑三千米，跑上一年，体质肯定有变化。比如，江苏语文特级教师管建刚，让六年级的孩子每天写一句，一年下来，他对同一件事情的看法，思考的深度和广度就都不一样了。
三、写作的训练
如果孩子每次都觉得作文很难，我们不妨用一下郑冬梅老师的方法，让孩子记简单的日记：1．在生活中听到小鸟的叫声，你会想到什么？
2．在大自然中听到风声，你又会想到什么呢？
3．如果你听到三种以上声音，会不会自然地将它们联系起来，想象成一个场景、一幅画面或者一个故事呢？
每天遇到的，看到的，都可以多问自己几个为什么，接下来还可以按照听一听、串一串、画一画、说一说、写一写、改一改的顺序来完成所写下的内容。这样，一篇完整的文章就形成了。
所以，相信孩子，让他们能时刻表达最真实的自己，允许他们胡思乱想。其实，每个孩子都能写出精彩的作文。
2021年12期齐帆齐书评影评训练营
第二十三篇1149字，累计29994字
