看到花儿老师写的《父母是孩子最好的辅导老师》，我是非常赞同的!不仅想起了我的女儿，看完我和我的女儿，你就会明白父母对孩子有多重要了。
记得女儿刚上小学一年级，第一次考试37分，看到这个成绩，我爱人哭的稀里哗啦!怎么办啊？一年级的孩子几乎都是满分!我心里也很难受，但不能这样下去呀，哭也不是办法，也不能责怪女儿，她学前班因为生病，拼音都没学。我就安慰爱人和女儿说：“不要怕！这说明我们的进步空间大。只要多考1分就是进步，就有奖励，我们是不是要有更多的奖励！”她们不在难过。问题不能停留在口头上，我坚信一个原则“言必行，行必果。”因为我也没文化，当初拼音也没学好，我就查找各种资料，听、读、写，陪孩子一起练，什么整体认读音节、前鼻音、后鼻音到现在才明白。只要要求孩子会背的，我全会，而且还是先背。口算一页最长时间能写两个小时!你敢相信吗？这个也是我头疼的。也打过孩子，但作用不大。我干脆买两本口算，示范给她看，进行比赛。后来基本上都是在5分钟以内。就这样走过了五年，孩子毕业成绩均在90分以上。
进入初中，又是一个新的开始。我也知道孩子没什么优势，初中的题我也看不懂。孩子成绩平平，名次在35－40之间，面对未来激烈的中考，希望何在啊！还好，那时候没有疫情，有时间我就去学校找老师，每科都找，了解孩子听课状态，学习情况，问题所在，如何改变等情况。回家后和女儿沟通，制定计划，目标只考一高!敢想吧！三年过后孩子成绩在班级15－25之间，这个成绩考一高没有希望!进入初四，数学最好成绩80分左右。就这一科就能决定中考成绩，孩子也迷茫，她对我说：“爸，咱上辅导班吧！比我好的也上，比我差的也上，咱不上会更差!”我没有直接做出回答，我给女儿说：“首先，爸爸不心疼钱，其次，辅导班要占用你的时间，再说，你的成绩不是很差，是不是从态度、方法上的改变可以改变现状？要多问老师，古语有云：‘不耻下问’，过一段时间你再看看，上辅导班的同学有没有变化，你有没有变化。咱再决定好吧！”等月考成绩下来，女儿成绩居然提高了!越是进步孩子越有信心，上晚自习时，只要是有时间，我我就去陪伴，讲台上一坐，开始我的《国学》学习，开始有些孩子稳不住，不是这事，就是那事。我一句话：“上课期间，除了翻书和写字的声音，其他声音不能有，更不能进出。”孩子被我的威严震慑住了。学习效果也不错。
记得有一次，老师要求家长给孩子写一封信，我静下心来写到凌晨六点半，彻彻底底的说出了我的心声，一个目的就是让她现在可以恨我，但绝不能让她以后埋怨我。老师告诉我，她读给全班同学了，有一半以上孩子都哭了！正值青春期的孩子们，很难理解父母的心声。能通过这种方式沟通一下，也是一种心灵的洗礼。
通过陪伴我也有很大收获，被司马校长亲自颁发聘书，聘为家长委员会主任和师德师风监督员，被评为“最美读书家长”，市教育局局长颁发荣誉证书，并作为代表在大会上发言。我主要从责任、用心、沟通、坚持讲述了作为一个家长对孩子的影响。
或许，有些家长会说，你有时间，我身边的人知道我有多忙，老师也知道我有多忙，我只是没有我个人的时间!没有喝酒的时间，没有打牌、玩游戏、刷视频的时间，白天工作，晚上伺候老人，还有一个小的非常不省心，一个礼拜叫两次家长就谢天谢地了!女儿青春期思想上也很波动，发脾气，耍性子!常有的事。我坚定信念，目标不变!朝着正确的方向走下去是关键。
进入初四体育成就也很关键，由于我要赶上班时间，所以，要比原来起床时间再提前半小时，陪孩子体育训练，经过努力体育成绩已接近满分。随着中考一天一天临近，每次考试都是一次检验，问题出在哪？怎么去解决，成绩也有了很大变化，班次16、12……6’年级331、242、221……156、最终以700.5考入一高。到这里体现到家长重要性了吗？有，但是不完全。
在初四的这一年里，都不只是关注自己的孩子，既要纵向看，又要横向看。我发现班级6、7名，甚至4、5名的孩子成绩一直在下滑，有的是孩子要好的同学。我问孩子，他们爸妈是不是不管他呀？孩子给我说，爸，你幸亏把我的手机摔了，她爸妈不管她，就给她一部手机。我开始羡慕死她了！我说：“是啊！什么事，到后悔的时候都已经晚了!青春须早为，岂能长少年啊！”爸爸以后想陪伴也陪伴不成了!转向下一目标……
