“很多人在决定一件事情该做还是不该做的时候，通常是看其他人做不做，如果大家都做，自己也会跟着做，不去想做了以后有没有好处。稍微肯动一点脑筋的人会看做了以后有没有收益，如果有收益，就会去做，但是他们却很少考虑收益率，也就是收益和成本的比例。”
“我们做决定之前要考虑成本，防止做出坏选择。”
这里的成本包括但不限于金钱、时间、机会。
前两者都好理解，分别指做事所付出货币和时间。
第三者是经常被忽视但又非常重要的，机会成本是做了一件事（选择），因此放弃做别的事（选择），可能丧失的最大相对利益。当然，如果选择是最正确的那种，机会成本就是零。
学生高考前，为了取得好成绩，通常的做法是参加课外补习班，参加课外补习班需要花钱和时间，但学习效果未必能达到预期，为什么会这样呢？
原因是课外补习班，老师讲的不一定是该学生真正需要的。老师讲的是该学生未掌握的，学习效果就好，能达到预期的目的。相反，老师讲的是该学生已掌握的，不仅是在浪费时间，更丧失了相同时间掌握不会知识的机会。
自学能力强，且有自己一套行之有效的学习方法和技巧的学生，甚至在每次考试前几天都不听老师课，全部自学，效果也特别好。
还有一种补课方式就是一对一，这种方式费用是最高的，但效果也是最好的。道理很明显，第一次课或者正式上课前，老师和学生进行较为深入地沟通，深度了解学生在所学科目中哪些知识点不会，哪些知识点一知半解，哪些知识点掌握很到位。然后根据考生特点，有针对性地互动教学，学习效果立竿见影。
我朋友的孩子，每次英语考试60分（满分150分）左右，家长找到一名老师，一对一，高考成绩110分，效果不是一般的好。
对于偏科的孩子，通常成绩最差的科目，提高成绩的潜力也最大，需要在不同科目间分配好时间比例。
工作、生活、学习过程中，需要做很多选择，建议多思考一会，坚持成本最小，效率、效果最好原则，就会更多地做出好选择。
吴军《富足》第二章，若干页（一）。
注：引号内是书中原文摘抄。
