带着Ethan去打预防针，通过医院的重重检查，最终妈咪一个人带着他上楼打针。说实话，有些担心一个人架不住他乱动，导致针头断掉。因此，格外小心翼翼。帮他脱衣拿出手，一边用手抓紧他的手臂，腿夹住他的双脚，一边指着墙上的闹钟跟他讲解。打针就几秒钟。除了针打下去的一瞬间挣扎了一下，看了一下医生，其余时间都在跟妈咪看钟，未曾有一声哭喊。连医生都夸宝贝，真乖、真勇敢！
小对话：
—❀5个手指名称❀—（重复1）
Daddy finger
Mommy finger
Brother finger
Sister finger
Baby finger
握着Ethan的手和脚，一边说，一边轻捏相应的手指……
试一试：
—❀用餐的仪式感❀—
吃饭是孩子成长中非常重要且挑战的一块。从辅食开始，孩子的吃饭习惯与他自己和大人都密切相关。Ethan从吃辅食开始，习惯一直不太好，为了杜绝以后追着喂饭的情况发生，妈咪想了一个办法——仪式感，尝试帮助他建立一种意识。
发现：
自从Ethan可以坐餐椅时，妈咪就尝试将他放在餐椅上，陪大人一起用餐。刚开始宝贝喜欢餐椅，愿意坐，但几次后就不乐意了，怎么都不坐了，连带着吃饭也很闹腾。偶尔一个机会，妈咪了解到，要让孩子逐渐了解到时间的归属、物品的归属，这样一些习惯和不良行为就会杜绝，比如拿着妈咪的眼镜玩。在吃饭上，妈咪采用具有仪式感的对话和动作进行教导。
每日三餐前，妈咪会抱着宝贝，一边说，一边用手拍相应的椅子，温和且很正式地告诉他：这是爸爸的椅子，那是妈咪的椅子，这是宝贝的椅子；吃饭时，妈咪坐这里，宝贝坐那里，我们都要坐在自己的椅子上吃饭；吃完饭才能抱你离开。妈咪说完就将宝贝放入餐椅，系好安全带，开始吃饭。
开始时，并不顺利。宝贝会非常挣扎，哭闹不坐、不吃。这时就给他喜欢的玩具，让他自己先玩。大人们先自己吃饭后喂他，或者自己吃饭的同时，偶尔给他喂点。慢慢地，宝贝仿佛习惯了坐在那里、吃饭的时间，他逐渐不太哭闹，开始吃一些东西。因此，如果他很饿，愿意吃，那就先喂他，他吃完就让他在旁边玩。如果他不愿意吃，那么就大人先吃。
等到他坐着不玩玩具和不太哭闹的时候，在吃饭的时候，妈咪会在他的餐桌放一些食物，大人餐桌也放上饭菜。他开始尝试自己吃，并逐渐希望自己吃。前段时间开始至今，我们给他准备了碗勺，让他自己拿着吃，用手或者勺子。“天一半、地一半”，满地狼藉，满脸饭菜。而且好玩的天性，也为吸引大家注意，他时不时会把脚抬到餐桌前。虽然问题仍不时出现，虽然大人们打扫辛苦，但妈咪相信，他会慢慢开始自己吃饭，养成用餐的好习惯。接下来，就是逐渐引导他自己拿勺子和吃饭时脚不能放在桌子上。慢慢来！
妈咪一直认为，仪式感是生活中神圣而必不可少的。一般大人都会关注到自己生活中的仪式感，和孩子生活中的一些大事的仪式感，如生日、开始进入学校等。之前的一个顿悟：小事或一些必须建立的习惯或思维，为何不能有仪式感呢？因此，做一种尝试，用以养育孩子，希望帮助孩子建立好的思维和习惯模式。
