2018.4.26
一直以喜欢教育事业自诩的我,竟然没有完整的看一本教育著作,这绝对是懒惰的,我的教育完全来自于感知觉,也就是说还是有一些天性在内,努力太少。我今天好好思考下,我的教育思想,还不能称之为思想,叫特色吧。热爱、勤奋、懒散、好学,显得很矛盾的几个词语,但事实还真是如此,对于教学很勤快,也喜欢钻研怎么上好每一节课,勤奋表现在对学生的关注了解沟通。懒散表现在,做完事后,不愿意动笔梳理,不会去动笔记录,常常属于碎片化的思考者;并且看了很多有关教育教学的书籍,也是片段式与碎片化的
2018.4.26
一直以喜欢教育事业自诩的我,竟然没有完整的看一本教育著作,这绝对是懒惰的,我的教育完全来自于感知觉,也就是说还是有一些天性在内,努力太少。我今天好好思考下,我的教育思想,还不能称之为思想,叫特色吧。热爱、勤奋、懒散、好学,显得很矛盾的几个词语,但事实还真是如此,对于教学很勤快,也喜欢钻研怎么上好每一节课,勤奋表现在对学生的关注了解沟通。懒散表现在,做完事后,不愿意动笔梳理,不会去动笔记录,常常属于碎片化的思考者;并且看了很多有关教育教学的书籍,也是片段式与碎片化的