每一天似乎是相同的，但每一天绝对不是昨天的简单重复，因为每一天都不同，每一天都是崭新的。
王慧芳同学早早把周三学习的《逢病军人》写在了黑板的左边，打开教室里的多媒体电脑。
今天，我们静待课程开始，没想到举手麦序是第四，我们都很高兴，终于可以上麦显示了。这是我们第四次上麦，前两次有些羞涩，有一次竟然因为音响问题而不能上麦展示，上次上麦时的效果也不好，有些拖音，声音小。这次上麦，我们一定会以最良好的精神状态投入其中，会把最好的朗读水平展示出来。
在期待中，杨彩霞老师已经把我们抱上了麦。镜头下的孩子们坐得端端正正。我拿着手机，把镜头对准孩子们，同时飞速关闭教室里的电脑音响，这个很重要，上次就是因为关闭教室电脑声音不及时，导致杂音声很大，没有上麦展示成功。
“思吴江歌……”孩子们开始了朗读展示，声音洪亮，较有感情，每个孩子都把自己最好的精神状态展示了出来，连平时活泼好动的赵恒、石蒙恩同学也把脊背挺得笔直。
美美的杨彩霞老师带领我们欣赏了好听的《愁绪》歌曲、让人惊艳的诗配画。
今天“夕阳西下惹愁思”秋季小课程是《书河上亭壁 》
【宋】寇准
岸阔樯稀波渺茫，
独凭危槛思何长。
萧萧远树疏林外，
一半秋山带夕阳。
北宋诗人寇准被贬谪时创作的一首七言绝句，题写在黄河边一座亭子的墙壁上，以描写秋天的景色为主。
《书河上亭壁》这首诗中所描绘的看似一幅诗情画意的晚霞飞鸟图，但却在其间包孕了淡淡凄凉，鸟独飞，烟生寒，内心流露的是对人生的感伤，对人世的悲愁。而那些浪迹天涯，千里奔波的游子们,骑着疲惫的老马，穿行于西风古道，面对夕阳晚霞，也不由遥想起家中的小桥流水来。
我引导孩子们去记笔记、画诗配画，同时提醒孩子们注意听，在读诗中感悟诗人的愁绪和思念，把诗句和画面结合起来从而融入诗歌意境中去。
一节不一样的晨读课结束了，我们沉浸在上麦展示的激动之中，还回味着晨读课中的诗配画、歌曲、师生相互问好和新诗意境中，我们又发现自己出现在上周优秀榜单中，个个心里美滋滋的。
不一样的清晨，我发现辛逸凤的诗配画风格更加自然了，看到大家参与的热情更高涨了。
张加硕、王琛鑫、赵恒、卫帅阁、石蒙恩、尚愉涵等孩子的表现也都棒棒的！
今天不一样，每一天都是崭新的。我在想，我们读诗时是不是考虑带动作？布置黑板的任务也可以全部交给孩子们吧？上麦展示时，可以上孩子们拿着手机展示……
不一样的清晨，带给我们不一样的快乐和思考，更带给我们努力前行的动力。
