参加本次六年级教学质量检测的学生共三人，王艳玲97分、王紫瑄91分、王玉娇91分，合格率:100%、优秀率：100%。总分：279分，平均分：93分。
本次教学质量检测的范围是1-2两个单元的内容，检测采用了听力和笔试相结合的方式，满分100分，听力部分为20分，笔试部分为80分。难易程度适中，重点检测学生对四会单词及句型的听说读写及语言基础知识和学生在日常生活中运用语言的能力。
根据本次教学质量检测情况及总结了这一个月以来教学方面所取得的成绩，同时也指出了考试中暴露出来的教学问题。
从考试结果反映出这样情况：
1．从学生情况分析：学生审题不够认真，导致王紫瑄听力丢失1分，王玉娇选出不同类单词丢失1分。还有部分学生对课本知识掌握不够扎实，导致中英文互译和连词成句丢分。丢分较为严重的是句型转换和连词成句，说明学生对知识的运用掌握还不是很牢固。
2．教学中存在的问题：1）教师对于四会句型的要求不到位，只是做了口头的连词成句，没有进行书写。2）教师在教学Let’s read时没有让学生做标注，导致英译汉出现了丢分。3）教师在教学中对对话的学习，情境创设太少，练习形式比较单一，导致学生对对话的理解不够透彻，更谈不上在日常生活中的灵活运用。所以选择句子补全对话丢分严重；
针对以上问题，我们应该采取的以下的措施：
1.教师在上课时尽力创设尽可能多的情境及语境让学生在情境中进行对话的练习。
2.加强四会句型的书写。
3.教师在备课中应注重学生能力的提高，好学生的拔高，所以在对话课与故事时间里设计一些阅读理解题。
4.在教学时让学生勤动手在课本上对重点短语及语言知识进行标注并及时检查。
5.提高课堂效率，提高学生的听力，培养学生学习英语的兴趣。
6.让学生每天晚上坚持20分钟的英语朗读。
7.要加强自身的学习，在教学方面上网多学习听课，勤于思考，总结并积累经验，做好教学资源库建立以便资源共享。
