我爱你，不光是因为你的样子，还因为和你在一起时，我的样子！
《爱》——罗伊·克里夫特
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。金风玉露一相逢，便胜人间无数。今天一对璧人为我们开启了幸福之旅。
上午，师源老师在做按摩游戏中拉开了《积极投入》的沉浸愉悦课堂的状态。
一、如何塑造福乐体验？
1.能力与挑战匹配
2.全神贯注
3.创意我们的工作
带来的思考：
1.孩子为什么喜欢游戏？因为游戏有明确的反馈：明确的主题，清晰规划目标反馈，强烈的视觉听觉刺激，挑战神秘。
2.假如孩子只考试了30分如何处理？
先正面关注30分哪里来的？再分析其没有考到的分数是怎么丟了的？我们应该带孩子都在失败中学习，建立成长性思维。
师源老师从“育心”的层面出发，用详实的案例生动地讲述了积极投入信念的力量。
下午，汪兵老师的巜积极关系》在椅子活动中拉开帷幕。游戏告诉我们良好的关系是建立在尊重、考虑对方需求的同理心和共情上。
一、接受是一切关系的基础。关系是一个生命体，会受伤，会生病。要接受关系的变化，要经营，要改变。
二、对孩子导航式引导。两种对成长的期待，直线的成长pk曲线的成长。前者是条件式的爱，看到的是结果，孩子有压力和抵触，是孩子自己不可控的。后面是无条件的，是希望你感受好，这个是孩子自己可控的，重视孩子感受和享受过程。
三、刻度法与两分法区别。对孩子的观察要多几把尺子，变化永远在发生，给孩子的及格线不要太高！关系就是照镜子。所以，要有觉察的能力，改变的意愿，主动的行动。
四、建设性沟通，防止情绪倒灌，梳解情绪压力。要接纳孩子的情绪，而不是把大人的情绪倒到孩子那里，让孩子无法承受。问题不是不重要，但比问题更重要的是亲子关系。
一天的时间，老师们多种多样的方式让我们感受有温度的爱和教育。我愿意一起去演绎幸福、创造幸福、传递幸福⋯⋯
