教师并非教书，而是教育学生

“当你轮回再来，

良师，已经涅槃。

良缘，消失不再。

遍寻，三千大千世界，

无人再点你、化你、

引你、度你、

爱你、护你、

疼你、送你。

你爱的人，化成草木无情。

爱你的人，早已飞升玉琼。今生不度，何生再度此身？” 佛教大师的这首诗，深刻感悟到一个引路人的作用，作为一个园丁，教育如海，良师作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；教育如山，指引为径，循径登山，方知山之高大。

      作为一名引路人，我深知自己肩上承载着很大的责任。十一岁之前是养成良好习惯的重要时期，所以在帮助孩子高效率完成作业的同时，我更注重德育。小学时期正是培养学生学习习惯、遵守规则的习惯、交往的习惯、生活自理和自我保护的习惯的一个重要阶段。俄罗斯著名的教育思想家乌申兹基说过：“人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老还不清，最后逼得人走入歧途。”这个比喻很好，今天我们想给孩子们留下什么？除了知识，一个好的习惯将是他人生中最大的财富。

      爱学习、会学习、勤学习是小学生学习好的关键。其中勤学习就是培养好学生的学习习惯，勤学习是学习好的保障。
小学生要培养的学习的主要两个习惯：
1、明日学具，准备齐全。

      培养孩子自己养成检查第二天需要带的东西是否已经准备齐全，完善自己学习所需要的课本以及学具。之前教学过程中常常会遇到学生被接走时留下课本，如果养成完成作业的情况下，会主动检查自己书包的良好习惯，怎么还会出现忘记带课本的情况呢？

2、今日任务，今日完成。

      说到这个，还是跟丢三落四有关。放学时没有检查自己所带东西是否齐全，写作业时才会自己忘带练习册，导致作业拖延到第二天写，进度自然会与其他小朋友拉开一截。所以锻炼孩子学会自己整理、检查书包非常重要，杜绝孩子因为不会整理书包，检查书包没有完成今天的任务，与其他同学拉开进度。

      总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好学生的辅导工作。