坚持分享第744天 20190321
焦点解决短期心理治疗是后现代心理学的一个分支，对于个人的情绪管理来说，是一个非常好的心情调节器。
上图中是早晨一个孩子家长在路上给孩子买的菜馍。这是上午放学时拍的照片。
我最初听到的庚红吃的不是菜馍是辣条。那是上午第二节下课课间操时肖怡然报告给我的。想到学校对这种三无产品一再禁止，他竟然还在找地方偷偷吃，我真的气不打一处来。
怎么又偷吃辣条！生气！
等我着急上完厕所出来发现当事人庚红在门口等我。他有话要说。
“老师，不是辣条，早上妈妈来不及给我做饭，是妈妈在路边给我买的菜馍。快上课了，我没来得及吃，只能利用下课偷偷吃。”
是这样，原来孩子还没吃饭！我的生气无影无踪，竟然有些可怜眼前的男孩。毕竟今天气温突降，没来及吃早餐的他一定冷吧！
辣条变菜馍，这不是魔术，这是真实的发生。换位思考，再看眼前的孩子，我责怪自己先前对庚红的“直视”。内心有后悔，也有对之前庚红行为的理解。
第三节，因为我要听其他教师讲课，还因为孩子们要上他们喜欢的电脑课，“菜馍”的事暂停。
上午第四节放学，想到“菜馍”一事悬而未决，我利用几分钟时间做了进一步的澄清。早上家长没有来得及给孩子做早饭。要说在路上给孩子买早餐也挺正常，关键是买了早餐之后，这个孩子并没有把这个菜馍在路上吃完，他把菜馍带进了教室。第一节下课，这个孩子和前后位儿一起吃，吃了1/4。四个孩子吃巴掌大的菜馍中的1/4，大概每人会吃多少呢？听孩子这样说，我努力憋住不笑，但真的想笑啊！
我不是孩子，但我曾经是孩子呀！当然了解美味的巨大诱惑。挡不住的诱惑，一定会吸引了越来越多的孩子。我饶有兴致地和全班孩子一起还原故事。请继续看——
第二节下课之后，几个男孩子跟随庚红跑到男卫生间准备继续吃。恰在此时，被我们班另外一个比较自律孩子看见，迅速报告给我。于是就有了前文的叙述。
尊重。孩子的事儿，孩子解决。
到了放学时刻，菜馍还在我手中，如何处理他呢？我询问班里边的孩子，孩子们说把它扔到垃圾箱。
“扔到垃圾箱？”我扭头问庚红，“你的东西你做主。”
庚红看看我并不说话。我再次向他确认，他的事情让他做主。
“我吃了。”庚红小声说。要不是我离他只有不到一尺距离，我是听不到的。
“你到底在说什么？大家很想知道。”
“我想吃了。”
听到庚红的回答，全班同学哄堂大笑。此刻我可以觉察到庚红在拼命把持住自己，不让自己参与哄笑的大军中。
焦点短期心理治疗，特别关注眼前这个人，在乎眼前人。尊重他，相信他。当然，尊重和相信，就带来了这样美好的境界。
我的心情当然也随着主人的心想事成，大家的喜笑颜开放晴了。
附上第二天孩子写的日记
