一，什么是情节
情节就是一段旅程
从a点到b点。直线是理想的状态，实际及故事中，旅程是弧线，
情节就是在旅程中增加波澜
构成了故事的有趣性和可看性。
情节可以分为：大情节和微情节。
一部电影120分钟，可以分为三幕。这样的情节是大情节。
二，微情节
微情节就是讲一个笑话
微情节可以理解为就是中文里的—抖包袱，跟包袱无关的，砍掉。
情节要做到的目标是：怎么样的故事最有力，怎么样的故事最打动人。
莎士比亚说的一句话：天地大舞台，你我皆演员。
微情节就是大情节里面的小情节，小场次。 弧线套着弧线，波折连着波折，构成大情节。
微情节eg，
丘吉尔（拯救法西斯之下的欧洲），举例用了最近上映影片《至暗时刻》
老师概述了构成电影的主要情节是两段演讲。丘吉尔是家世显赫，是属于代表英国贵族阶层的人物。剧情中间有一段是当战争发展到一定阶段，前路茫茫。丘吉尔不知道何去何从时，他去坐地铁。他和平民互动，自己和平民感受一致，他从和平民相互融合支持中获得了力量和勇气，后来做了他的第二个演讲是诺曼底登陆演讲。
老师讲述微情节，举例没有用第二个演讲，而是用了第一个演讲。5月10号丘吉尔上台5月13号做演讲。中间隔两天，是在组战时内阁。在下议院，丘吉尔做了伟大的演讲（人类20世纪最有名的演讲之一）。演讲一般是没有题目的，这个演讲被后人从演讲中摘取其中一句“我所能奉献给这个国家的是鲜血，眼泪和汗水。”为这个演讲的题目。据了解编剧写这个剧本投入了10年的时间。（因为当时没有拍视频，只有历史存档照片和录音。大家这里可以去找丘吉尔演讲录音+英文+翻译）丘吉尔演讲只有录音，还构不成一个故事。
对于一个著名的演讲，要如何搬上荧幕？情节可以怎么安排？编剧这里做了一个经典的示范。
编剧选择了用三角关系来表现这个伟大演讲。三个关键角色为主战派，本剧的英雄人物，丘吉尔，英雄的对立面角色编剧安排的是张伯伦为代表的反战派。其中还有一个重要的角色设计就是平民角色设立，这个角色是一位女打字员。
丘吉尔代表的是贵族阶层，这是一个和平民一起完成历史使命。所以，在电影画面里，起承转合，还用了现在常见的闪回技巧，短短的时间里，丰富的人物和镜头画面组合，通过女打字员和丘吉尔的一开始互相还对立，不理解，到后来达成战友伙伴关系发展，完成讲述贵族和平民之间互相学习，产生默契，表现了他们之间融合一致。而对立面的剑拔弩张是张伯伦为代表的团体行为中表现出来的。比如在下议院听演讲过程中，大家互相的眼色交流，大家唯张伯伦马首是瞻，观察做暗示的手帕，这么伟大的演讲后，下议院居然是安静的，不回应演讲的等等。
简而言之就是这一幕演讲影片镜头语言：一场戏解决三个问题：1完成从a到b事件2手帕镜头表示保守党张伯伦们的反对3用女打字员的镜头表达平民与贵族的融合。
微情节的秘诀就是讲好小故事的秘诀，
尤其暗合中国评书，单口相声里面甩包袱的技巧秘诀。
抖包袱理解是有很多设计要考虑的，比如受众文化背景，讲述人的技巧能力，讲述方式，故事小情节的安排，
老师举例给同学们讲了一个笑话。
（果然，我没有文化背景，我没听懂。想知道故事的人去听老师的录音吧。我就不剧透了。）
英文里包袱用的词汇是punchline。老师给大家看了一个讲故事的TEDX的演讲让大家体会。英文没字幕的，我没听懂，全靠老师翻译。然后老师推荐大家听刘宝瑞单口相声也是很好的包袱学习。
微情节在生活中的戏剧性eg
莎士比亚一句名言，天地是舞台，你我是演员。
当我们说戏剧性时，我们每天都在见证，不过生活中的戏剧不是编剧精心修剪出来的，但都有相似性。
eg欧冠比赛2015年（2005年？我不是球迷，这又是一个我完全没有概念的淋雨。）：利物浦 （红弱）VS ac米兰（白强，球星众多），一场以弱胜强的奇迹
体育比赛胜负要是一边倒，没有意外，那就没有魔力了。现实中体育比赛永远有悬念，尤其是以弱胜强的戏剧性就是人人都爱。
三，情节三段论
情节的三个阶段，第一阶段把hero带上树。让hero付出代价，付出的代价越高,还击越出彩。第二阶段往树上扔石头，伤口上撒盐，把hreo逼上绝路的绝路，低谷的最低谷，产生必须要转折，但就是不转折。第三阶段，记住手枪理论。在第一幕里面没有浪费多余的镜头，所以，第一幕要给出的信息，做好伏笔，这结构上就在第三部要接受信息，照应第一幕的伏笔，让hreo可以下来完成全剧。
手枪理论，就是一般剧里会出现手枪，比如放入抽屉，或是无意被翻开包里看到什么的，但是当时什么也没有发生。到了第三幕，突然此时就需要一把手枪来开这一枪搞定，然后第一幕给出的手枪被用到了。被命名为手枪理论。
第一课我们学到的三把刀子是可以对照着手枪理论学习应用。刀子的重复出现，一波平静的使用，又一波平静的使用，然后突然的使用这样的节奏。
戏剧工作坊：目的游戏中学习+内容是演戏练习
表演，使用了我们对生活实际记忆的源泉。是对自己有意义的，构成了讲故事的动力。
观看戏剧示例：《天窗》
eg《天窗》为 英国戏剧学院制作。有字幕。但是，因为是跳着看的，我还是没有跟上思路。需要课后补课，完整的看。老师给了视频链接可以去看。
课后作业
1，利用为情节理论，写出一个原创笑话，注意包袱的抖出。
2，利用情节上树三段论，写一个故事梗概，注意情节的照应。
最后，我感谢老师提供了一位同学写的文字笔记，如果没有这份笔记为打底，我是无法完成我自己这份笔记的。
最后附上课堂材料。
THE END
