一：点名律动《奥尔夫音乐—hello 你好吗》托班的宝宝礼貌用语运用不太成熟，而且会说的礼貌用语太少，有些宝宝的性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向宝宝的性格。使宝宝从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。
目标：1.尝试用“你好”来表达对他人的问好
2.知道“你好是表达礼貌的方式
3.让宝宝懂得你好的含义并在日常生活中运用它。
二：快速闪卡右脑训练
左脑是个记忆缓慢的脑，右脑是个快速记忆的脑，通过闪卡可以培养右脑瞬间记忆的能力，闪卡可以创造左右脑的连接途径，孩子看到的是大象的映像与此相对应的老师念出卡片后面的文字，闪卡可以培养逐渐理解一个个词汇的脑，就是说可以的语言能力。
记忆卡片：
老师带领反复读取卡片图像名称，然后让宝宝闭上眼睛，老师随机拿下其中一张。让宝宝靠记忆说出拿掉卡片的名称
三：绘本《大卫 不可以》
1、能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。
2、发散思维,尝试运用已有的生活经验,大胆想象、表达绘本故事。
3、感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖,培养幼儿对学习文学作品的兴趣。
故事情节：
大卫是个天真无邪、把家里经常搞得一团糟的小男孩！
大卫长的什么样子的呀？
椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的两条短眉毛，好像在像世人宣告：我什么都不怕!
大卫的妈妈总是说：“大卫，不可以！”
因为大卫总是在搞破坏、恶作剧！
上面的糖罐真诱人！站在椅子上应该就能拿到了！
噢！带着满脸的污泥、蘑菇和蚯蚓回家了，客厅的地毯上留下一串黑脚印。
浴缸里“船长”闹翻了天，水流成河；
终于洗完了澡，路边的小狗吃惊的看着光着小屁股的大卫跑到了大街上...
脑袋上扣着妈妈的饭锅，起劲儿地敲打着可怜的平底锅。
大卫满意的指挥着自己的食物玩偶。
好吃的东西太多了！
超人都还没睡，大卫皱着眉、噘着嘴的也不想睡...
太空超人在床上也可以飞来飞去！
鼻孔好深呀！
玩过的玩具扔得到处都是，可是电视已经开始了。
右手托球、左手挥棒，客厅里的比赛即将开始！
棒球击碎了大花瓶，墙角的小圆凳上想想自己做错的事。
妈妈，会原谅大卫吗？
妈妈把大卫抱在了暖暖的怀里。
故事中的大卫总是踩板凳爬高、不讲究卫生、在家乱吵、不按时睡觉、在屋子里乱扔玩具、并且不收拾房间。大卫有很多的坏习惯，妈妈总是很严厉的对大卫说不可以，那是因为妈妈怕大卫养成坏习惯，怕他受伤。
但是，妈妈的心里却一直都是最爱着他的。
今天我们吃了火龙果哦
欢乐英语课堂（head and shoulders）
