小学科学实验设计与实施方法

1.课程要明确可探究的问题：聚焦核心问题（引导学生从生活现象或观察结果中提炼可探究的科学问题，让学生围绕问题探究）➕创设真实情境（科学知识与实际应用相结合）

2.教学设计要符合学生认知发展水平：年龄适应性设计（中高年级段可让学生自行设计，并且独立进行较复杂的探究性实验）➕思维进阶路径（实验步骤设计需体现“引导.半独立-独立”的渐进过程，避免过早要求完整探究流程。老师先教学生如何设计，再让学生自主设计）

3.教师要提供有结构的材料：材料的选择与组织（实验材料需具备典型性和对比性，能直观呈现科学现象）➕生活化资源利用（优先选用本地易得的自然资源和生活物品，既降低准备难度，又强化科学与生活的联系）

4.教师要规范学生的实验设计：变量控制观念（通过明确操作步骤培养学生控制单一变量的能力）➕教师语言规范（在实验开始前，教师要给予学生明确的实验指导，简化学生的实验现象记录步骤）➕量化记录指导（设计便于操作的记录工具，引导学生进行定量观测。教师在巡视时利用记录表做好记录）

5.教师要提前预设生成性问题空间：预设问题（预判实验中可能的意外情况，将其转化为探究契机）