下午第一节下课，班主任马老师走进办公室，身后跟着诺。马老师黑着脸，把书放在桌上，转身问诺道:是你说的吗？你想什么呢？在教室能随便说话吗？数学老师没对象你们就嘲笑她？这是学生该干的事吗……

从马老师的描述，我听出了事情的原委，怪不得我在对面班里上午自习，听见数学老师尖锐的吼叫。可是，这不应该是1班的风格呀！

诺一脸若无其事的神情，低声申辩，俺是自己嘟囔的……

自己嘟囔的？那同学们为啥能听见？老师怎么能听见－－你家长电话是多少？

诺嗫嚅道，不知道。

马老师翻开手机，很快拨通了一诺爸爸的电话。

马老师态度有些激动，说话像放炮一样，使得介绍有点指责的味道。那端的诺爸没有机会回应，只是唯唯连声。

看马老师说的差不多了，我在旁边插了一句:诺的作业也经常不交。

说起诺，也是让人头疼的孩子，上课打盹，作业十有八九不写，讲道理写说明书警告都不见效，有一次问了三次，硬说自己交了，我把作业翻了好几个来回都没见他作业的影子，正当我准备相信他时，他竟讪讪地承认自己根本没写！

好几次，我问他:你家长电话是多少？他都回复:不知道。班主任也说过给我家长的联系方式，可是之后，她忘了给，我也忘了要。

这次，听到诺家长的声音，敏感的神经被激活，随口就说了一嘴。岂料，这句话，却成为了导火索，或许是出气口。

放下电话，马老师交代诺几句就去上课了。

不知过了多久，马老师的电话持续不断地响。我接了，原来是诺妈妈。她了解了一下情况，说，孩子不懂事，想向数学老师道歉。然后问到作业的事，我就把情况大致说了一下，说早就想联系你们，孩子不知道电话。

孩子妈妈说，我们就在班级群里，而且备注有电话。我心里动了一下。是惯性，还是惰性？我确实没有注意到，班级群的消息大多是传达学校精神啦，家长学习任务啦，家长请假啦，所以也不大看，只是在我需要发布信息才打开。

和诺妈的交流还算顺利，我说替她向数学老师道歉，今后孩子的情况一定会直接反映。

继续批阅作文。马老师的微信语音再次响起。来不及起身，问桌前的诺:谁呀？

诺说，我爸。

没来得及想，说，那你接一下。

一句“爸”，那边就怒了。“怎么是你接电话？你在哪？老师不让你上课？”我听着声音不对劲，就把电话接了过来。

那端直接把怒火向我发射:“为什么不让俺们上课？不让俺们上就不上了！”

我说，没人不让他上课，这是事情没有解决清，班主任上课去了。

然后，他就直接把问题指向我，孩子不写作业为啥不通知家长？群里有家长微信和电话怎么就联系不上？你们老师是干嘛吃的？孩子犯了错，又来进攻他的作业，孩子如何受得了？

我和他解释，我确实没想到在群里联系家长，但也曾几次在群里发没完成作业的同学名单，而且，我都是让学生补写，直到完成。家长一句也听不进去，他嚷道:我一次也没看见！就是你们不对！你们老师是咋当的？周四家长会我要问问家长，有多少孩子被停课！

办公室里的空气凝结了。两三个老师，还有两个学生，他们都在屏息倾听。

我说，家长，你这样我就先不和你说了。

“行，你说的昂！”他“啪”把电话挂断。

无语。实习的艳老师瞠目结舌，说，张老师，还是你脾气好，耐心解释，遇见这样的人，换成我，早就气死了！

我苦笑。感觉头嗡嗡直响，两颊发热，眼前一片空白。

第三节课下课，我刚把情况向马老师汇报个大概，马老师电话响了，“喂，诺妈妈！刚刚我上课了！”

我示意她把电话给我，越过嘈杂的人群，来到教学楼后，诺妈妈说，孩子爸爸脾气不好，他不管孩子，就知道发火，别和他一样;应该向数学老师道歉;孩子爸爸说，孩子犯错老师们针对他作业，怕孩子受不了;老师不让孩子上课，他就烦了，老师不告知家长孩子情况也不对。

我说，我们的工作是有疏忽，今后会及时和家长沟通，孩子在办公室，是马老师让孩子和数学老师道歉，然后去上课，可是，他站着不动。你也和孩子爸爸沟通一下，让他冷静下来，管好孩子为先，他这样闹，对孩子不好。孩子的事也很正常，解决清就好了，关于孩子情绪，我会照顾的。

第四节课，马老师拨通了诺爸的电话，说，起因是自己生气，打电话带着情绪，向他道歉，没让孩子上课，是让他向数学老师道歉。

诺爸说，没事，就是那个语文老师，我正挨训，她却说孩子作业的事。她为啥不把孩子作业情况告诉我们？说话难听，还挂我的电话，过几天我去找她。

原来如此。我不适时的一句话，让他找到了情绪的出泄口。说话难听？挂他的电话？天地良心，冤枉啊！

我接过电话想解释两句，他依然坚持自己的论断，只好随他去。好在，孩子妈妈明理。

可是，不一会儿，孩子妈给马老师发来语音，话锋突变，那语气，那气势，那论调，分明和孩子爸如出一辙！

唉，今天很不美丽。本该埋头工作，不去理会别人的电话，让他兀自响去;多余说了一句话，替别人接了一个电话，引火上身，徒增烦恼。

呜呼！

                              2023.11.28