文/孟云
昨天大姐在群里分享了重阳节的英文课件，希望我们都能在课堂上用英文讲一讲重阳节。
刚好手边有一份省实验的英语卷子，有一篇阅读理解就是关于重阳节，爸爸们有父亲节，妈妈们有母亲节，孩子们有有儿童节，重阳节是专门为老人而设立的，为什么是九月初九，因为汉字九同久的音，寓意老人可以长久长寿。文中介绍了重阳节的传统，爬山，喝菊花酒还有插茱萸。重阳节是为了尊敬老人，但尊敬老人不只在重阳节这一天，更在于日常的生活细节里，比如给老人递东西要用双手，外出吃饭时从老人开始，公交车上给老人让座位等。我们尊敬老人，在日趋老龄化的社会尤为重要，因为老人更有智慧和经验。
今天上午有点匆忙，因为我在七点四十给四班学生上了早读，八点多点去三班上第一节课没顾上复制课件，一下课去四班组织学生月考，虽然卷子看了两遍，不过时间太长了，我又把卷子做了一遍，争取讲卷子时能够有的放矢。一来二去，重阳节的讲解我放到了三班的下午第一节，当我结合那篇阅读还有大姐的课件进行讲解的时候，我发现学生真的很需要这种传统文化的熏陶，因为问他们重阳节是为谁设立的，学生们真的不是很清楚。
在分享结束时，很多孩子对于重阳节有了更深刻的理解。然后我让他们欣赏了一首英文歌You are my sunshine.
其实我可以借鉴大姐的课堂模式，就是问题导向，when.what.why.how，作为板书一部分，讲解之后，形成的一篇作文作为板书的另一部分，还可以借鉴董玉婷老师的思维导图形式。
大姐的课件是十句话十张幻灯片，那个图片真的美极了，然后选的歌也非常好听。大姐总是善于用最易懂的表达去形成一篇文章，看似简单，却很有逻辑。大姐的板书附以大姐画的菊花，让我都忍不住想要学习简笔画了呢。明天，我准备让四班的孩子们也写写重阳节，当然也可以以手抄报，视频的形式。在传统作业效率低的情形下，创新的作业形式更能促使学习生成。
