刚开学那段时间，儿子在学习方面出现了一些问题，但却瞒着我和老公。接到老师电话的时候，我有些生气，进行了长篇大论的说教，希望看到立竿见影的效果，然而几天后发生的事让我感到惊诧和茫然，面对将要进入青春期的孩子，我该反思和调整自己的教育了。
孩子需要在主动性和内疚感之间找到平衡。主动性即孩子能够积极探究周围的世界，形成自己的意图，通过有效的方法达成目标。但孩子仍希望能从别人，尤其是父母那里获得安全感和安慰。孩子们会通过认同父母的行为以及对自己行为的责任感二发展出对“自我”的认识，因此父母的支持和认同对孩子的主动性发展有很重要的影响。内疚感的产生是因为孩子已经开始内化父母、老师的价值观，已经将父母认同的行为标准内化，即便自己还常常会惹麻烦，但心里很清楚什么是好的，什么是不好的，因此会感到内疚和焦虑。孩子常常会害怕坦白自己犯的错，也许是害怕惩罚，也许是害怕让我们失望。
所以当我们跟孩子谈论过错时，平静清楚地描述行为，不加评判和责罚，才能让孩子获得自觉、责任感和改变的机会。表达对孩子的关心和对错误做法的失望，同时赞许孩子的正直勇敢，这样让孩子会变得更好，内化和强化孩子的自我认同。不同的人和事需要找到各自适合沟通的时间和空间，有的人喜欢并肩散步的时候聊，有的适合安静地面对面坐着谈，有时候需要一点幽默来让对方放松，有时候需要一些温情来接触对方的戒备心理……父母要成为孩子的安全港，首先需要彼此心意相通，设身处地考虑孩子面对的压力，用开放、不评判的态度鼓励孩子表达和讨论。面对问题，和孩子一起找到补救的方法，学会负责任地解决问题，从根本上消除内疚不安，一旦改正了错误，内疚感很快就会被成就感填补取代。
爱并不是天生就会，不是每个人都会，检验爱的最好标准可能就是无条件的接纳，这种接纳首当其冲的就是对错误和缺点的接纳。接纳一词，听着容易，实则很难。当孩子向我们敞开，处在强势的地位的我们用自己的思维方式去理解孩子的一切，去教育和纠正孩子。
做父母是一生的学问，育儿先育己，勤学习勤实践，知行合一！
