复习是学习之母，在现实中，善良的母亲常常变成凶狠的继母，当学生被迫在一天或几天之内复习之前几周、几个月所学的内容，譬如一下子要复习十节、二十节，甚至复习之前几周、几个月所学的内容。大量的实例、结论一下子压倒学生肩上，让他们的脑袋乱成一锅粥，更何况，他们要复习的不只是一门课程，还有其他学科，精力被过度消耗，无法进行正常的脑力劳动。
怎样从教学的角度来正确地组织复习呢？首先，我考虑到学科和具体复习内容的特点。在复习物理、代数、几何、化学等此类课程，有经验的教师主要布置一些实践性交强的作业——练习、解题。复习人文学科也具有另一特点，当复习内容的量很大时，应该把教材撇开一些，使主要内容更为清楚，必要内容则适当忽略。应引导学生从所学内容中“解放”出来，即放过细节，抓住要点。
还有一种复习方法，在每学科的笔记本上专门留出一块地方，用红笔记下那些必须牢记的内容，学生翻看笔记本时，就可以着重复习。（数学物理每周复习一次，化学每两周复习两次，生物每三周复习一次）。
