图片发自简书App
大脑作为一个新奇的探索者
我们作为物种，生存和成功的部分原因，归功于大脑对新事物具有持续不断的兴趣。所谓新事物，换句话说，就是所处环境中发生的变化。
大脑不断的扫描着他周围的环境，试图找到新的刺激，以便决定是否要发出发出一个威胁信号。当一个没有预期到的刺激产生的时候，比如说，在空房间中突然出现的声音。一股肾上腺素立刻关闭所有不必要的活动，而集中在大脑的注意力，以便于它可以衡量该刺激，并且随时准备冲出去采取行动。然而相反的是，环境通常包含着可预期或者重复的刺激(比如说教室里面发生的那些刺激)降低大脑对外界世界的兴趣，转而去关注身体内部的感官刺激。
提升新奇度的环境因素
Craig是我的一个好朋友，也是我的高中数学老师，拥有25年的教龄。他经常说起，今天的学生和前几年的有多么的不同。我们最终的话题总是落在电子产品以及孩子们的关注力指向多重任务，而这些任务并不包括数学。认真负责的老师。他在他的课中加入了大量的科技成分，最主要的原因就是为了吸引学生们的注意力。在过去，每当我和他说起与大脑及其可能在教学中应用的科研成果的时候，Craig总是微笑着质疑。他现在再也不这样了！他深刻的意识到，当今学生们的大脑正在以一种极其迅速的发展速度适应环境，他必须改变他的教学。
我们常常听到老师们说起，学生们在以前所未有的学习方式学习。他们看起来，注意力时间更短，更容易感觉无聊。为什么呢？是不是，在学习者所处的环境中正有什么在悄然发生？所发生的事情正改变着他们学习的方式方法呢？一句话，答案是肯定的。
