为什么孩子很努力，认真的学习成绩却不好？那些平时看似上课很乖很认真，不爱参与讨论和交流的孩子，学习效率可能是最低的。我建议家长不要把全部精力用在监督孩子完成作业上，很多时候，如果我们不帮助孩子拓展思考，即使作业写完了，孩子收获的也不过是一份“低水平勤奋”。
“学习金字塔”理论告诉我们单纯的听讲和阅读所带来的知识留存率分别只有5%和10%，也就是说，孩子即使上课时认真听老师讲课，下课认真复习，大脑所能记住的知识仍然不超过所学内容的10%。
体会:
讲授法和让孩子充分阅读是我们语文课堂教学中经常使用的教学方法，也是最主要的教学方法。“学习金字塔”理论让我认识到这种传统的教学方法或学习方式是低效的，高效的学习方式是让学生主动学习，让学生讨论、实践、教授给他人。而教授给他人这种学习方式的知识留存率为90%，是最高的。这不禁让我想到杜郎口中学的教学模式，让学生走上讲台把知识讲述给他人，所以他们那里的学生学习成绩普遍高，是因为他们通过讲述给他人的这种方式使得知识留存率大大提高。再回到我们的课堂教学，如果我们没有机会让学生多动手实践，那我们就要注重讨论和讲授给他人这两种学习方式，通过讨论学习，知识留存率是50%，教授给他人，知识留存率是90%。这两种方式学习内容的留存率远高于听讲的5%和阅读所占的10%。这就提醒我们教师在课堂教学中要多提供给学生讨论和讲授的机会，以提高学生的学习效率，让学生从低水平勤奋走向高效学习。
