昨天到学校问了一下学生试卷的回答和分析情况，骆宣宇、李诗涵说的是比较全面的，错的题和错的原因，以及正确的答案都记住了，还有十来名学生能够记住一部分，剩下的同学可能都没有看试卷分析一点也说不上来。是考试之后都应该按照以下的程序去
一，现在我们学生最欠缺的就是一种独立思考的能力和一种不断地反思、总结、提高的能力，还有自己对知识不能够进行，细致的总结，哪些知识会，哪些知识不会自己都叫不准，都得需要老师、家长的帮助。
本次考试中做得最严重的两道题，一个是计算器的开机键是O N，阅兵式的队列表演，两名教官带领350名学员排成25列，每列有多少人？计算器开机键这道题，平时练习的时候出现过好多次，而且在黑板上在练习本上也都写过，但就以为很简单，小孩一定能够记住，但是学生就真的没有基础，就是我们平时有的时候往往会犯一个错误，就是高估孩子的能力，想当然的以为简单的东西他应该会的，实际上他是没有会的，包括我们平时一些课文的背诵，古诗的背诵，词语的听写，我们常常会想读两遍看两遍就会了，不用再督促了不用考了，其实这样就会造成学习上的漏洞，有一部分同学，因为从上学到现在，这些小的细节都足够重视，所以不会出现问题，如果自己看到孩子在这方面是有问题的，那么在小的细节上以后就一定要倍加，小心要养成细致的学习习惯，另外这些学生在学习上家长一定要注意监督和指导，要背诵的要默写的一定要和孩子叫真张不要单纯的，只是问一问你会没回。或者没有完成的部分指望这些孩子到学校再找时间自己练会，那是不可能的，因为他们本身的学习和别的孩子就是有差距的在学校同时起步的问题，他肯定是赶不上其他孩子的，所以课后的问题在拿到学校来就是根本没有解决的可能基础的部分能够把握准的，然后有答案的都应该在家里边自己掌握牢固，这样才能对需要分析思考的问题得到很好的解决。
每列多少人这道题一个是对除法的意义理解的不够准确。另外一个在看阅兵式的时候，有的孩子可能不知道领队是要单独站出来的，所以两个领队的人员对他们也是有干扰的。
二，对生活中的问题关注的不够。
这道题重垂线那道题，还有潜水以及最后一道分瓶中水的问题都暴露出孩子对生活中的数学关注的不够，同时，也暴露出我们家长和孩子平时沟通的不是很多，在学校学生的实践机会也受到一定的局限，以后的学习就是要注重数学知识和实际生活的联系。家长在遇到生活中的问题的时候，都要让孩子帮助想想办法，看看应该用数学中的哪一个知识点能够解决这个问题。如果用自己的储备的知识，还是不能够解决的这个问题的时候，要鼓励孩子尝试着用互联网去寻找答案。现在互联网这么发达，是小孩学习知识的一个重要的来源，应该善于运用。
语文题目中，同样有生活中的实际问题，就是我们家长在和孩子谈话的时候，你要一直的发现哪些词语还是不理解的，“守孝”这个词好多孩子就不知道人死了之后叫守孝。
三，朗读不过关。
语文中出现问题比较大的，就是下面哪句话中运用在所给的情境中是不合适的，这样的题目错的是最多的就证明同学审题是不认真的，没有看出题目的具体要求。审题不认真就和我们平时孩子做作业不认真有着密切的联系。有的时候微信群中孩子会发一些作业，有些作业一看，就有存在着明显的错误，好多同学就把这样带有错误的作业就直接发到群里自己，不带多看一眼的孩子发现不了，家长也反映不了。我如果在群里一次又一次给你指出的话，我又害怕你们心里感到不舒服，感觉非常的尴尬，然后呢？我在微信群中用语音和文字提示，大家哪个问题是容易出现错误的，但是遗憾的是，家长也没有认真去看每次提示过的问题，还有好多孩子第二天再检查的时候还是再出现错误，就是我们每个家长的不是特别的用心，你平时对孩子要求的不是那样的完美，然后你期盼孩子在考试中能有一个完美的发挥，那根本是不可能的，所以要培养孩子非常细心，这样的学习习惯，只要从平时的小事做起，只要我们手中知道正确答案的问题都要给孩子多看两眼细致一些，你这样才能培养出追求完美的孩子。
同学出现这样的问题，就是因为平时的阅读能力比较差的原因，就是每次留的朗读作业都不能够认真的去完成，现在已经四年级了，朗读已经不是我们现在训练的重点，现在训练重点应该是快速阅读，然后能够抓住关键问题，然后能够抓住关键问题，但是我们同学这一关没有过的话，还得继续坚持朗读，应该达到什么程度，就是随便拿出了一篇文章，孩子拿过来就能够绘声绘色地读出来，这样的朗读水平才算是过关了，我们有些同学在读的过程中没有注意精进，只是每天完成的朗读，并没有做到声情并茂，为什么在以前没有提出过高的要求，就是因为有些孩子以前阅读朗读的水平还是比较差的，如果一下就提出那么高的要求的话，他会有抵触的情绪已经给了一个慢慢提高的时间和机会，那你没有达到别的同学那样高的标准的话假期就应该多多的练习，如果朗读这一关你始终过不了的话，那么以后在语文学习上还会存在较大的困难，语文学习上有困难的，那其他科同样会有困难的，我们这次考试不同的地方就是题干特别长，那么小孩读问题的时候，他一定要能够选出这句话中的重点，能读出重音了才能找准重点，那你读都读不出来语感来审题肯定是存在问题的。这次期末考试五年和六年数学语文的题量也是非常大，然后题目比以前也要难好多，所以想得好的成绩越来越难了。
四，家长的配合问题。
学习的难度再加大，孩子的年龄在增长，可能我们家长最大的困惑就是怎样能管好孩子，不知如何下手，其实方法就是很简单的。最简单的方法，就是要从培养孩子好的习惯入手，如果你把你的心思完全用在孩子的学习上，其他事情都不去关注，可以说孩子的学习是很难能够有大幅度的提高的。好习惯成就孩子的未来，如果你的注意力关注在孩子的习惯上的，实际上你在孩子的管理上就是在做减法，你会越来越轻松，如果你在习惯上没有下足够的功夫，你在以后的教育上是在做加法，会越来越难、越来越难，随着孩子的长大你会对这句话有时很深的感悟，那时候才是一个真正的多么痛的领悟。我就给大家举一个很简单的例子，以前我接了一个班，在第一天放学的时候，我就看到一个家长带着孩子一边走一边嗑瓜子，皮就随手往地上一扔，看到这一幕的时候，我就想着孩子肯定是非常难管，果不其然这孩子就非常难管教，然后那个家长呢，其实对孩子是非常上心的，但是他的最关键的问题是什么，你知道吗？就是她想管孩子的标准就是孩子必须听他的。任何事情都是以家长的标准为标准，这是一件非常可怕的事情，我们人都生活在社会上，我们要遵守社会的准则，家长在管教孩子的时候以你自己为中心，因为你的行为举止不完全都是正确的，所以在小孩看来他就会很盲目，不知道什么是对，什么是错，他会以为家长脾气好的时候一切都是对的家长脾气不好的时候就是错的，所以他做一些事情都是以家长的脾气为标准看家长的眼色行事，他整个心思都放在琢磨家长的身上，还有心思去学习。这样的孩子往往脾气都是非常大，其他人的脾气来的没有家长的猛烈，他都会无所谓，这样的家长还经常会告诉老师，你给他个教训。现在我告诉你给他个教训，教学不见得都是好事，教训多了，他记住的都是负面的东西，在他身上都是负能量很多，就这样犯过一次错，往往会犯第二次，最好是一次不犯。让孩子知道什么是自己该做的，什么是不该做。该做的作业，该进行的预习，如果头一天没有完成的话，教训是必须的，必要时要熬夜必须写完，这样下次他就不会了，如果他补习这些作业的时候，家长心疼的告诉他：“今天就写到这儿吧，下回不犯了。”我告诉你，下回不犯才怪。好多孩子之所以有拖延的毛病，就是抓住了家长的这一点，墨迹来墨迹去家长就原谅了，所以他每天都会有意的在那块儿进行墨迹，就听一个家长这句话，这也可以说真的是一种心理疾病。真正给孩子教训的那个人应该是家长，即使是老师给他教训，也需要家长全力的配合。
五，团队合作问题。
我们是一个团队团队中的任何一个人都有责任，为团队集体事务的进行扫清障碍，所以作为家长后勤保障工作是必须的，每天孩子上什么课，需要带什么书，都要时常给孩子看一看，书包帮孩子整理一下，不需要的东西，该扔就帮她扔掉，不要把书包都整的乱码七糟。另外如果老师在学校中发现孩子有什么问题。特别是在知识的掌握上，哪块掌握的不太牢固，微信群反映给家长的时候，都要重视，其实老师在微信群中提到哪个孩子，作为家长的呢应该非常高兴才对，老师对你的孩子足够的关注，才能够发现他的问题，把问题反应给你，直接解决起来就会节省很多时间，这是一个最好的一个方式，不要觉得老师告你家孩子哪块不会，你还觉得心里不舒服，那和老师的想法就背道而驰了，因为告诉你的问题，都是个别孩子身上存在的个别问题，是在整体上没有机会解决的，需要家长引起注意自己去解决的。每个孩子都跟上班级的步伐，才不会让孩子边缘化，就像有的孩子现在在班级里发一个读音作业都有畏难情绪，实际上孩子就是有一点自卑了，这是他学习上的最大的一个障碍，如果现在还不往心里去的话，这种情绪在孩子的身上会越来越加重，对孩子以后的成长是十分不利的，其实我们平时做到了足够的努力，那不管出现什么样的结果都是我们能够承受的，如果不努力的话，将来会非常后悔。越是不十分完美的孩子也需要紧跟老师的脚步，把每天该完成的任务都完成了，不欠帐。一些孩子好多习惯，他已经养成了，对一些一些东西，他可能看一眼就会了，也就不需要在这方面耗费过多的时间，后面他就已经进入了，快速进步期，应该有计划自己往更深的程度发展一下，我们班现在的情况是中等水平的孩子比较多，一小部分头。尾巴差的比较多，所以学习好的孩子在完成学校的学习任务，有余力的情况下，你可以自己有自己单独的安排，但是前提条件，学校的任务必须能够非常认真的完成。如果学校的任务都很困难的话，写得越多越容易丢三落四，以后成绩很难有大的提高，那么差的孩子，就应该利用假期的时间及早的准备，把自己欠缺的知识，该补就补一补，假期是弯道超车的最佳时期。欠的帐就得是别人休息的时候，你来补你才能追上，别人现在的情况是：学习好的孩子利用时间的效率越高，越学习差的孩子越觉得有的是时间，无所谓，对时间没有概念，所以会越来越差，以后孩子学习上最大的问题就是有关时间的问题，所以你赢得了时间就赢得了一切，所以不要觉得赶趟，因为你学习的难度越来越加深，学习的时间相对来说也需要得多。时间的总量是不变的，难度加深了，科目也多了，自然时间上是存在问题的，所以你现在就要抓紧把能做的事情都去做一做，多背一背多写一写，现在有一句话叫做输出倒逼输入取，前面讲的，在生活中要善于发现问题，有好多问题解决不了就逼迫你去学习一些新的知识，然后你经常去写，觉得没话可说的时候，就逼迫你需要看一些书籍，你在看书的时候去想一想，人家是从什么角度写的，用了什么写法，如果现在不太会的话，看的课外书旁边都有批注，好的句子都画的浪线，可以自己抄一抄，然后每读完一章后面都有问题，可能有的问题是很简单的，但是你能不能在快速读完一遍之后就能把问题找出来，这也是一个能力的问题，所以每次看书的时候要尽量把这些问题都书上画一画，养成习惯了，才真正做到这书没有白读。在读的话就可以拿出自己感兴趣的部分，写得比较精彩的部分读一读反复的琢磨，有时间的话也跟着孩子，把这些书都读一读，当你自己去尝试找答案的时候，你才能真正发现孩子学习的不易。斗鱼也是势均力敌，你想让孩子有多高的发展，你自己首先要发展起来，最无力的教育就是毫无内容的督促写完了吗，会不会，上课要注意听讲，这些话都是毫无价值的，少讲为宜。学期我们有许多很难忘的时候，特别是我们在功课计算题的时候好多家长都坚持每天发每天发结果考试的时候，我没有真正的去得到的成交计算题是三道题第一道题，我们的正确率是百分之百第二道题是97%，第三道题是 98%。结果就非常好，还有背课外古诗的时候，大家也非常的努力，每天发视频，好多事都是这样的，我们要坚信。只要我们有付出就会有回报的，当你做某件事的时候你觉得比较慢，比较闹心比较烦的时候，才是对孩子最有帮助的时候，如果你每天都做些重复的事情，就像我说的问他会不会，写完没有写完的话，说起来很简单，也是毫无价值的。我可以帮助你们以及孩子做一件事情，但是前提条件是你们不应该觉得很烦，也不应该让我去花费更多的心思和时间去摇旗呐喊，当作你们自己应该做的事情，而且对于老师的帮助，有些会感激的话，我们所做的一切才会真正有效果。我特别努力的，时间告一段落，我会给孩子安排一些应该做的事情，但我会在一个个的去鼓励，应该让孩子感觉到这是他应该做的事情，下一步只要家长跟得紧些，多陪伴和协助一些，再下一步就会变成孩子自觉自愿的行动，这样我们都会越来越轻松。孩子也会从学习中得到快乐，一个教育好的孩子，相当于在延伸自己的生命，何乐而不为。
孩子是父母的摆渡人，而在此之前，每一位父母，都是孩子的引路人。
聪明的父母都知道，孩子的成长需要我们去引导，激发他们对世界上任何事情的探索欲，让他们在体验中成长，主导自己的人生。
