这一课的教学重点是了解人体的消化器官和食物在人体内的主要消化过程。在上新课前，我带领学生一起复习、回顾了食物中的营养物质以及食物在口腔里的变化，提问食物在口腔经过咀嚼之后会到哪里去呢？顺势引出课题，不知道是不是因为学生们对食物之类的话题都很感兴趣，这几课上起来师生之间的互动效果都很好，但随之而来的问题就是课堂纪律容易失控，一节课要招呼几次纪律。
学生的前概念还是很丰富的，很多学生很容易就说出了食物的消化过程：口腔——食道——胃——小肠——大肠——肛门。但是绘制食物在体内旅程路线图整体情况就不是特别好了，有些学生整体画的太靠下了，肠道都在屁股那个位置了，还有些太靠上了，全部堆在胸腔那个位置。后面几个班，在完成活动手册之前我都带领他们先认识这些器官在体内的位置，以免画的太过离谱。看来科学记录任重而道远啊。
