我还记得小学的第一任班主任，因为我现在还是很讨厌她。
二年级，我做值日生。
午休被叫进教室，问我窗台上的两块钱哪里去了，我说我不知道。
她用很嘲讽的语气说：“拿了就说拿了，不要说谎。”
我哪里见过这种质问，哭着说：“我没有。”
当时教室还有其他同学，只是一个中午，我就成了全班同学眼里的“小偷”。
最后知道是另一个男生拿了钱，这事儿不了了之。
但是她始终欠我一个道歉，欠我一个清白。
要问为什么？是因为我家当时很穷，教师节也没有给她送礼。
为什么如此肯定？
因为她在教师节当天站在讲台上，问：“没给老师送礼物的同学站起来，我看看都有谁。”
站起来的只有两位同学，其中一个是我。
三年级，从铅笔换成钢笔。
全校都在宣传一种矫正姿势的钢笔，五六十块钱一支。
我没买，因为一支普通的英雄钢笔五块钱，也能用的很好，学校要求买的那种太贵了。
在大家都纷纷买了钢笔的那个星期，我的作业被挑出来批评了三次，不是说字丑，就是说错了不该错了的题。
而我的成绩虽然没有全班第一，但是前十名一定有我。
我想，大概那支笔他们都有回扣拿吧。
四年级，后桌男生一直拉我头发，我回头叫他不要再拉了。
于是就被老师点名罚站。
我解释是他调皮捣蛋。
她说：“上课不能回头不知道吗？做错事还犟嘴吗？站着！”
这次我没有哭。
上高中的时候，有小学同学联系我，说回去看看她。
我说，对不起，我不想去。
我想的是，她带给我自尊心上的伤害，一直到青春期才慢慢治愈。
我带着这份自卑过了那么多年，为什么要我回去看她？
很抱歉，我没那么宽容。
其实小时候我们都经历过类似的，“双重标准”。
学习好家境好的孩子永远都是对的。
做题慢了是太笨，人家就是仔细；
做快了是不认真，人家就是知识掌握扎实；
考试成绩差是上课不听讲，人家就是偶尔的状态不好失误了；
考试成绩好就是抄袭，人家就是认真学习努力向上的好结果。
以前不还有一个笑话么，打扫卫生的时候被教育：“学校是我家，卫生靠大家。”，在走廊打闹追逐就会被骂：“你以为学校是你家啊！”。
话是这样说的，学生是这样被教育的。
“双重标准”，我们从小就在接触，一直过了这么多年。
再后来我大学毕业上班了。
刚开始步入社会，没车代步，每天最考验运气的事就是挤公交。
仍然记得有一天。
车慢慢腾腾的开过来，若我错过这一班车，一定会迟到。
使劲儿的往上挤，就怕迟到了扣那五十块钱。
我后面有个女人，使劲的推我，她一边推一边喊：“往上挤一挤，大家都上去了也好快点开车，往后走一走配合配合！”
后来她终于上来了，我差点被她推骨折。
车到下一站，又涌上来一大堆人。
我随着人流向后走，只可惜走不了两步又挤住了。
我后面那个女人又开口了：“别挤了！都要迟到了！就不能等下一辆吗？”
这种对于事情的标准线，为什么总是不一样的呢？
一个人能拥有两条不一样甚至相悖的原则，那么一定有一个，至少有一个，是假的。
这么说来，这个人也就是没有原则。
标准不能细分，细分后的不能成为原则。
脱离坚定立场去谈什么标准？
耍流氓。
但是人们却常常这样做。
还不如直接说：“对我好的，我喜欢的，就是我的原则。”
总比信誓旦旦言之凿凿的打自己的脸强。
其实所谓的双重标准，全都是一个标准。
那就是：“全世界我最大，我想怎样就怎样，不服你打我呀。”
禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
