忘掉烦恼、抛去担忧，此刻，我只想静静地在文字里呼吸。
打开肖老师的《教育的美好姿态》其中一篇《你，是你的课堂》，让那些温暖而有力量的文字带走我的悲伤吧。
“你怎么样，你的课堂便怎么样。你，是你的课堂。”
“尴尬无力的教学背后，一定是你肤浅单薄的阅读。”
“别抱怨学生，课堂上所有的问题都源于你。”
“我摇摇晃晃地走进课堂，课堂摇摇晃晃地走向我们。站不稳大地的双脚，同样站不定课堂。”
“把讲课中你的所有孱弱和尴尬堆积起来，就是你性格和涵养的不足。”
一句句直戳中我的痛点，十一年来，我第一次面临这样的危机困境。无论如何备课都觉得不会上课，上得不好。面对学生，没有底气，忐忑不安。再加上班主任身份，初二接班，快一个学年还没有与学生建立相互认同，师生对彼此都不满意。学生是不喜欢我的，因为我也不喜欢不依恋他们。我更想逃离。
“爱语文，从爱自己开始。爱自己，就丰富、发展、超越自己。”
“语文教学的起点，是你的阅读。”
“你是你的，你的是你，教学和心灵一致，没有一种伪装能瞒过课堂上所有的眼睛。”
“成功的课堂背后，一定跃动着一颗优秀的心。它哭泣，它伤痛，它犹豫，它煎熬，最终，它在反思中撕碎自己，形成崭新的你。”
“看着你的眼睛，我能读懂你对教育教学的忧虑。可是开启课堂教学大门的钥匙，还应该握在你的手里。”
“心，丰盈而充实，课堂，就有纯粹而高贵的灵魂。”
“心静了下来，专注在阅读与思考中，潜藏在文字里的思想，总会不断地跳跃出来。”
“教学，最后是在寻找自己。”
此刻，就让我静静地，静静地，拥抱这些文字吧。
