上午九点多钟，肖华接到班主任王老师的电话：“孩子近来成绩下降，上课纪律涣散，常接老师的话茬，请您有时间来学校谈谈。”
肖华的儿子庆平是初二的学生，从小聪明伶俐，在小学和初一的时候，成绩一直很优秀。
初二开学一个多月了，孩子还是没有进入学习状态，晚上总要磨叽着，要求打一会儿游戏。
一开始，肖华是拒绝的，因为暑假里有约定，开学后不准玩游戏。可是，孩子可怜兮兮地看着她，说：“同学们下课就讨论游戏，我说不上来，大家就不搭理我。”
“孩子应该有伙伴，不能被排除人际圈子。”这是肖华当时的想法，一时心软，她就允许儿子做完作业后打游戏。
开始的时候，儿子打游戏还遵守时间约定，一次半个小时。后来时间到了，她就管不住了，儿子总是说：“快了，快了，打完这局就停下。”结果是，五分钟，十分钟，甚至一个多小时才能停下。如果催得紧了，孩子就会发脾气！
肖华来到学校时，正好是上课时间，校园里特别安静，秋风拂过树梢，发出哗啦哗啦的响声，肖华的心也跟着提了起来。
走进教学楼，有老师讲课的声音在走廊里回荡。还有的班级，学生在背课文，声音朗朗地传出来，充满了活力。
她来到四楼，推开七年级办公室的门，正好与王老师目光相遇，王老师热情地站起来欢迎她。
坐下之后，王老师先拿出刚刚进行的月考成绩。肖华悬着一颗心低头看起来：“儿子的名字呢？前面几名没有！”
她的心咚咚地跳起来，又硬着头皮往下找，在中间的时候，终于发现了孩子的名字。这时候，她感觉自己的微笑表情都快挂不住了：“王老师，真不好意思，庆平本次考试成绩真是下降很大呢！”
王老师很年轻，一头齐耳短发，干净利落。她看着肖华，说：“庆平妈妈，看到孩子短时间内成绩下降这么大，我也不好受。本学期开学后，庆平的心一直比较浮躁，尤其是课堂纪律，表现很不好。有时候听课心不在焉，课堂笔记潦草，有时候又和同桌说话做小动作。今天上课，接老师的话头，惹得同学们课堂上大笑，任课老师都发火了！结合他的本次考试成绩，所以请您过来探讨一下，怎样帮助孩子更好成长。”
听了班主任的介绍，肖华很感动，自己孩子虽然后退了，但老师还是很关心。同时她也很惭愧，儿子竟然成绩和表现都不如意。
接下来，她和班主任一起探讨是哪里出问题了：
首先，就是游戏问题。男孩子们喜欢游戏很正常，但是象庆平这种自律能力差的，上学期间坚决不能玩。家长要把握好原则，不能心软。
接下来，她们又谈到了孩子的人际交往。与什么样的朋友交往，就会收获什么样的果实。“物以类聚，人以群分”，要鼓励孩子多和学习优秀的孩子交朋友。当孩子有了自己的朋友圈，就不会担心被那些只爱讨论游戏的同学孤立。
最后，她们聊了课堂纪律问题。学生要尊重老师，主动维护课堂秩序。课堂是知识的源泉，保护好自己的专注力，才能在知识的海洋遨游。
这时候，下课铃响了，庆平被叫到了办公室。
肖华和王老师一起和他交谈，从思想和行为上都做了工作。
庆平的眼圈红红的，被叫家长的滋味确实不好受。尤其是亲爱的妈妈，天天工作那么辛苦，还得为他操心，这让他愧疚极了，暗下决心，以后一定要改变自己，好好学习，做个自律的学生，不辜负老师和妈妈的期望！
