孩子高中，学习很紧张，一个星期可以休整一天，轮到节假日调休，可以休三天的休一天半，可以休四天的，只能休两天，高中嘛，本无可厚非。但我却和大多数家长想法不一致，比方这马上来临的五一，我们上班的调休，可以休四天，可孩子们却只休两天，还是上九天课休两天，再上九天课的调休办法!其他家长对学校这样紧抓学习的做法，个个点赞，而我却快气炸了!
看着这个时间表，真无语，不论孩子与老师，都是需要休养生息，养精蓄锐的，高强度的脑力劳动，最需要的就是休息与释放压力，一根弦一直紧绷，不会有好的学习效果，这个常识应该人尽皆知的，可学校这么任性的安排，我真不知道是怎么考虑的。
如果全市高中都是这样安排，我还可以理解为学校的不得已，可其它学校都非常人性化，按国家的安排四月二十七号让孩子休息一天，五一休息两天，接着上八天课，休一天，恢复正常。
人性化，就是首先把人看成人，而且是多大的人就看成多大的人。我们一味追求升学率的同时，把孩子心理和生理的健康放在哪里呢？我不想说那些茅坦中学和衡水中学的那些全国重点高中的孩子们是如何拼搏，如何辛苦的，我就想知道，在这种高强度的学习压力下，有几个孩子的心理和生理是健康的?电视台采访那些学校出来的孩子，有几个不说他们的高中就是“噩梦”的?
我当然希望孩子能上个好大学，但这种重压下成才的孩子，究竟是幸运的还是悲哀的?我们目前的高考，一定得用这种高强压力方式才能培养出人才吗？那这样培养出的孩子除了应试还学会了什么?
我只是这千千万万孩子家长中的一员，我只能发发牢骚，嘟囔几句，我没有能力去说服学校，撼动这个教育机制，我只能用自己的方式来减轻孩子的压力。
昨天我给孩子请了五个小时的假，晚自习与夜自习不上了，带他去外面吃了一顿饭，看了一场他早已期盼很久的《复仇者联盟4》，看着他满心快乐的回到学校，我很欣慰。我一点儿也没有孩子浪费了五个小时学习时间的概念，该休息就得休息，脑子得到放松，学习效果才会更好。我非常乐意这样做，因为孩子他首先是人，其次，才是学生。
关于孩子调休，我发了以上牢骚，你可能不认同我，无妨，本来这世上的颜色就不止一种，所以，选择你觉得对的就可以了，而在我，也选择我认为对的就做了，说了，谁知道究竟谁对呢？
这该死的调休!
