2022年5月7日《儿童纪律教育》培训总结
---翟少静春蕾四幼
我们明确我们的教育目标是和本书相同，便会多一些耐心，给予儿童时间和空间逐渐进步。因为自主不仅是有自由，同时代表着责任，这一不太好衡量的范围是更多的老师发愁的地方，因此为了防止难于管理，大多数时候便担当了权力的主人，任何事情都自己做主。但是，本书建立在信任和尊重的基础之上，相信任何人，无论年龄大小，都应该被尊重。
儿童的问题可能是多种原因的，因此评估情境以及所有导致这一行为的原因是成功综合各种策略的关键。在实际问题中，综合分析，找出合理的结果，引导儿童认识学习。
