在早间问答环节中，我首次举手抢麦，这感觉很好！不到抢到了麦还把心中的问题看的能清晰了（虽然从我这里暂时解决不了这个问题）。我的问题是原生家庭里的每个人都互相排斥，徐老师帮我用排列呈现出来的东西太多了，还有不确定的因素，但也有一股动力是很明显的就是不被奶奶认可的难产去世大奶奶。要想转化这股动力，首先是我的家族里有出现过的人（生命迹象）都要被看到、被承认这代表着系统的完整；其次如果没有她们的离开就不会有现在的我们出现。这是个系统序位的问题。而我要做的就是做好自己的这个部分（从心里承认并接受她们）。
在个案实操练习中，我有些不知所措，感觉徐导不在场我就六神无主了，也不能全然的把心放在场域里，总想着这个问题提得有价值吗，或者是事实的发展是对的吗，亦或者这个时候需不需要家代表？反而忽略了系统的价值——呈现事实！当我是案主的时候总想着解读排列呈现出来的场景，好像以自己的思想为主导了。
下午的课前舞动环节中，与伙伴一起相互支持、承担。在这过程中有疲惫有泪水，也有感动，所以在接下来为最好的自己和伙伴舞动的时候，心里是清新透明敞亮愉悦的，在听到伙伴的笑声时觉得这笑声太有感染力了不自觉的心情愉快，这笑声就是世间最动听的音乐！
在个案的教学中，徐导毫无保留的手把手的教我们，要如何一步一步的聆听-区分-观察（归纳&汇总）-解读。在聆听时去发现有价值的，前后矛盾的，思想断层的一些重要信息。并灵活的根据实际情况提问，观察案主对问题的反应等等。在场域里，代表呈现出来的事实和细微的变化一定要让案主看到并解读给案主知道。解读的目的就是为了转化（归位、重组）。在转化环节里用的比较多的是语言疗法，根据不同代表的身份设计出不同的语言来澄清事实，让案主充分地表达感受，表达情绪，然后表明身份，回到属于自己的心灵空间的位置。在做排列的时候一定要保持中正的态度！
期待明天的精彩表演……
