灵魂
在我体内成长，
芳香馥郁。
人们来到我这，
从四面八方，
来听我讲述，
直到听见自己的声音。
1
今天读完了此书的第二章节《直到听见自己的声音》。我十分喜欢这个章节的标题，它似乎蕴含一种力量，坚定又柔软，直抵人的灵魂深处。同时，它又饱含对未来的某种相信与憧憬。
“我们对自己总是太苛刻太焦急，我们不知所终地不断向前追赶，早已忘记了对自己生命惬意和寓有诗意的眷顾。”我们越来越听不见自己的声音。
2
教育是慢的艺术。有人质疑:在这个泥沙俱下、万马奔腾的年代，教育怎能慢得下来？作者支持这个观点，但同时又表达自己的观点:好的教育肯定是慢的，这里的慢指的是用人性的方式，用足够的细致、耐心去做教育。
慢是一种境界，一种思想。
“虽不能至，心向往之”。
在刚刚过去的这学期里，我感觉自己做了很多有意义的事，比如:英语全阅读的推进、专题化字母教学的实践、外语节的成功举办……可是，短暂收获的喜悦之后，漫上心头的反而是浅浅的失落。
当我回头凝望身后走过的路时，有个声音轻轻跟我说:
慢点走，风景就在那里。
一个人“快”起来很容易，只要一心扑到事业上，不给自己喘息的时间与机会，就能把自己的生活填满。
但填满之后呢？
那些让人应接不暇的事物堆在一起，会发酵、变质，然后一点一点地消磨着你的精力，你的意志，最终模糊你前行的方向。
3
从接手J班开始，S就是班上英语最弱的孩子。学过的英文单词，他永远不会读。很多时候，我今天教会他的单词，他第二天就全忘了。每次考试，别的小朋友都快做完了，他还停留在第一题上。S也有优点:他课上总是很努力地听讲，尽管有时听不懂；他也很懂礼貌，每次在校园里看到我，总会大声跟我打招呼:
Good morning/afternoon，Ann！
他的眼睛很大很亮，这分明是双天使的眼。
我隔三差五辅导他的功课，但效果却甚微，
我开始失去耐心，开始数落他:你为什么
这么不用心呢？你看看其他小朋友多棒……
有一天，S的妈妈到学校找我:
老师，我已经尽力了，一个单词教了30遍，他还是不会读，我真的拿他没办法了，这孩子怎么这么让人不省心……
说完这席话，她的眼圈已经红了。我也是母亲，那一刻，我的心像被什么刺了一下，我想说些什么，可一句话也说不出来，只给她一个大大的拥抱:别担心，慢慢来，我不会放弃小宇，我会尽一切努力帮助他。
第二天，我找到S，跟他进行了一次“秘密谈话”:
我:S小朋友，从今天开始，你不需要跟任何人比，只要和你自己比。
S:跟自己比？怎么比呀？
我: 你今天认识一个单词，明天认识两个单词，在老师心目中，你就是强者，你就是勇士，你就是最棒的！因为你超越了自己，战胜了自己！
你有信心跟自己比吗？
S:有！（很大声地）
我: 你要是做到了，老师一次给你加5分！（用学校的魔法棒加分系统，对小朋友们非常有吸引力）
S: 好呀好呀！
最后，我们愉快地拉勾，“盖章”。
从那以后，不是我找S辅导功课，而是S拿着书追着我问单词怎么读；不仅如此，他妈妈激动地告诉我，在放学回家的地铁上，他竟然主动要求听读英语（而之前的情况是:妈妈再怎么让他读，他也不读）……
我能感受到，S的春天要来了！
S像换了一个人，英语学习渐入佳境，他一次又一次超越了自己:
从每天认识一个单词到每天认识五个单词再到认识整本书的单词；从不喜欢读英语到主动读英语再到担当班级领读长；从英语检测不及格到及格到良好再到优秀……上学期的最后一次期末考试，S英语考了100分！
S，成了全班甚至全年级小朋友心中的Super hero（超级英雄）！
4
作者说: 缺乏理解，生命就有可能用偏方向，从而丧失自我觉悟与超然物外的圆融、诗意。
我对S，一开始就用偏了方向。
“世界，就是我们理解的那个样子”。
理解自己，理解他人，直到听见自己的声音。
