第001章《写故事的故事》
“我想好了，我还是写一个老师和学生的故事故事吧，这样写起来方便些。”
“老师，你写一个恐怖的故事嘛？”
“写一个寻宝的故事。”
“写探险的故事。”
听了学生们的建议，书安老师还是决定要写学生和老师的故事。
第一个故事就从写故事的“故事社团”开始吧！
这是在湖边小学每周五的社团课上，选择“故事创作”社团的学生们，今天和书安老师开了第一次的写作。
上课了，书安老师先给同学们介绍了这节课的主要内容：老师会讲25-30分钟，留一个小时的时间给同学写自己的故事。
说完以后，书安老师在教室前的屏幕上，设置了倒计时。他一定是担心自己讲故事太投入，又会超时的。
倒计时开始，书安老师说:“我们在写故事时，要让故事有改变和新的发展，可以通过增加新的人物，或者制造意外来达到。”他一边说，一边在黑板上，以两行板书的形式写下了“新的发展：新人物、意外”。
写完以后，书安老师开始讲故事。今天的故事是绘本《三个怪物》。
读完故事题目，书安老师说:“我们以前也听过一个故事，叫《三个强盗》，故事里面的三个强盗一直都在抢东西，生活没有什么变化，直到有一次他们抢劫时，遇到了一个小女孩儿，这个女孩儿为他们的强盗生活带来了巨大的改变。这个小女孩就给故事带来发展的动力。”
然后，老师继续讲故事《三个怪物》。故事中的两个怪兽本来生活在一个小岛上，这个岛上到处都是岩石。两个怪兽每天聊着要搬走石头，然后笑着说也许明天吧，直到出现了一艘船，船上还有一个黄色的东西……
讲完故事以后，书安老师说:“这个故事的发展，也是因为有新的人物带来了改变。你们以后编写自己的故事时，也可以通过增加人物带来改变。”
然后，同学们就开始写故事了，有的同学很快就投入到了创作中，只有王海同学看着本子构思了几分钟，才开始写作。写之前还自言自语地说:"我这个故事肯定写不完了，太长了。”后来，他问书安老师：“老师，我可以先写一个序章吗？”
“肯定可以呀，先写序章，或者写一个梗概，都是可以的。”书安老师笑着说。
王海又看了一会儿空白的作文本，过了一分钟吧，他就开始写了。
等二十分钟的写作倒计时结束，书安老师走到同学们中间去看了一下，大家写的怎么样了。大多数同学沉浸在写作中，都写完了半页。快一点的4位同学，已经写完了一整页，开始写第二页。让他惊喜的是，王海同学也已经写完了半页。
距离下课还有8分钟时，书安老师提醒同学们先停下正在写的内容，互相去看看彼此的作品。
……
