孩子当班干部这件事在现实中往往会遭到多数家长的反对，具体原因不言而喻：当班干部肯定会占用孩子的许多时间和精力，影响孩子的正常学习和生活。我认为这种想法其实有点过于功利，学生当班干部肯定不会得到金钱的回报，也会花费孩子宝贵的时间和精力，但是当班干部对一个孩子的成长却是非常重要且富有意义的。

        女儿初中三年，担任了三年的团支部书记；升到高中，高一到高二时，她继续担任了团支部书记，到高三时担任了一年的学习委员。自从女儿担任班干部以来，为了协助老师做好班级工作，经常花费好多时间和精力，并且有时把一些学校里干不完的工作带到了家里来，费时费力。我老公当初是极力反对的，他认为当班干部占用了正常的学习时间，耽误和影响了学习，劝女儿不要担任此角色了，（有这种想法的家长其实很多）但是女儿一直没有同意。可以说，她的初中三年，高中三年，一共六年，每年都是在担任班干部的过程中度过的。当时我也没有感觉到当班干部有多少好处，经过这几年的阅读学习以及和女儿的交流沟通，我得知学生当干部有以下好处：

        一.培养了孩子的责任心。当一个学生被老师和同学们选为班干部之后，这个角色就让他觉得一定要为班级每个同学和老师做一些力所能及的工作，为老师和同学们服务是他应尽的责任和义务。正如孙云晓在他的《九个好习惯成就孩子一生》一的书中所写到：“有研究发现，中小学生的角色意识，对其社会责任感的培养有较大的影响作用。角色意识越强，在班级担任的角色责任越大的孩子，其社会责任感越强，反之，其社会责任感越弱。所以，父母和老师应该鼓励孩子参与学生干部或服务岗位的竞选。”

      佳士得门童吉尔的故事。一个来自纽约黑人居住区的穷孩子，没背景没学历，一直做保安、守仓库。他在佳士得竞聘的岗位是门童，成功后每天穿着制服为这家世界最著名的拍卖行每天站在门口给客人们拉门。这份工作他一直做一直做，做了35年。 有一次公司要在伦敦做一次重大活动，需要一位能够认识所有艺术家、重要客户和名人的接待者，可是，除了这位门童全公司竟再也找不出这样一个人来。因为他在工作的时候，找来所有报纸上的名人，把他们的照片名字和介绍剪下来，贴在家中的墙上，每天上班地铁上复习，晚上回家让妻子考他，再不认识的人就问同事……这样，每天他总是能够笑着拉开大门，“啊，您好、肯尼迪夫人……安迪•沃霍尔先生，我们一直在等您哦！”

公司总裁告诉他，将派他去伦敦，可他从未和妻子分开过，加上刚刚出生两周的孩子，他拒绝了，第二天公司通知他，将邀请他太太与他一同前往。当从未离开过纽约、从未做过飞机旅行的他们，在伦敦机场，被一辆加长林肯接到酒店，站在盛大的宴会厅穿上礼服的一刻，他感到从未想象过的荣耀。

最为励志的不是以上，而是——

吉尔退休时，公司为他开了一个盛大的酒会，并宣布他将以公司副总裁的身份和待遇退休。

一个保安也可以过得这么牛 ！他用认真负责的好习惯，为自己发展开拓出广阔的道路。

        二.有助于培养自信心。孩子的可塑性很强，潜力也是无穷的，只要给孩子足够的机会和耐心，孩子必定会给大人一个满意的结果。老师让孩子当班干部，就给了孩子积极的心理暗示，告诉孩子“你能行”。同时，当班干部也给了孩子更多表现和锻炼的机会，自信心不被激发出来也是不可能的。仔细观察一下我们周围那些当班干部的学生，他们个个都是那么自信阳光，招人喜欢。

      有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳

      自信心是成功的第一秘诀。                          ——爱默生

        可见自信心对一个孩子的成长有多重要。我从女儿身上也见证了它的效果，自从当班干部以来，她一直是一个自信乐观的孩子，遇事常常从积极的方面考虑，从来不悲观，也不钻牛角尖。

      三.在日常生活和学习中严格要求自己，养成自律的好习惯。身为班干部，为了不辜负老师和同学们的期望，为了赢得大家的信任，班干部首先自己要在各个方面起到表率和示范的作用。如果自己都管理不好自己，懒懒散散，上课迟到，无故旷课，完不成作业……随便违反班级纪律，怎么能管理好其他同学呢？所以在孩子当班干部的过程中，对养成自律和其他好习惯方面起到了非常积极的作用。首先他要严格要求自己，严格遵守学校和班级各项规章制度，其次，要求自己在学习方面也不能落后于他人。

      四.提升了口头表达能力。学生在当班干部的过程中，为了协助老师做好班级工作，经常要面对全班同学们通知一些重要事情，甚至要进行一些演讲。在这样的过程中，长此以往孩子的口头表达能力就会得到很大的提高。

        因为只有敢说、爱说、会说时，自己的想法才能被别人明白和接受，彼此才可能一起做事情，否则同学之间可能会产生误解、摩擦、发生矛盾，对开展班级工作极为不利。

        经过孩子的充分准备，当他走上讲台，用流畅得体的语言表达自己的观点时，用饱满丰富的感情去感染现场的同学和老师时，就会给他一种非常美好的体验，他的口头表达能力也得到了提升。

        也许刚开始孩子的口头表达能力并不尽如人意，他有可能会犯一些错误，演讲也没有达到如期的效果，但是随着时间的推移和持续不断的锻炼，孩子的口头表达能力会得到循序渐进的提高。

        五.锻炼孩子的沟通技巧，有助于增强人际交往、协调关系等综合素质。只有身处集体中，才能谈到当官。“官”是领导，是公仆，同时也是联系老师和同学们的纽带。所以，要想当好官，不具备良好的沟通协调能力可不行。孩子的任何能力都是在实践中不断得到提升的。在履行自己职务的过程中，孩子不得不想方设法去揣摸领会老师的意思，并尽量与不同性格的同学做好沟通。经过一段时间之后，孩子的协调能力、人际交往能力和沟通能力自然会提高。

      六.孩子的组织管理能力得到了提升。学校每学期都会安排每个班级开展各种有意义的活动，比如：一年一度的艺术节、阅读节、体育节、广播操比赛、运动会等等，每年还要吸收一些新的共青团团员，作为班干部就要想办法协助好学校领导和班主任做好辅助工作，并努力调动每个同学的积极性和热情，以便顺利开展学校的各项活动，在开展工作的过程中，孩子的组织管理能力就会得到逐步提高。

作者简介：臧晓芸：女，生于1971年2月，49岁，水瓶座，一个热爱教育（英语老师），关心学生成长，业余时间喜欢读读书、写写文字的教书匠。