一个女生在微信上对我的无理怒怼，惹得我真想破口大骂，放下什么身份什么形象。
但我没有，我早已感到这是一个深渊，负能量巨大，问题女生，问题家庭，带来的一系列连锁反应，我明白她本身也是痛苦的，空虚抑郁。
中间，我还是忍不住发了一个词：神经，随即又撤回，她可能看到了，就认定我是在骂她了。
而她在此之前，TMTM的强硬语气，行使着她自己的所谓逻辑，她认为不是在学校，谁也别管她。一副毫无同理心，绝对自我的姿态。那么强势，咄咄逼人的背后究竟有多大的伤……
几番沟通下来，我明白这道理是掰扯不完的，她得理不饶人，但事情并不是我的错，我基于课代的信息反馈做了误判，认为她撒谎，她就各种怼，把怒火全发到我这儿。
这算是误会，但不用这样上纲上线，语带侮辱。不管我怎么解释，反问，教育，她总会想办法怼一句回来。
我明白，拉不回来了，我若被她气得血压飙升，直接瘫痪，犯不上。
我感到我身体已经有不适了，甚至坐在卡座上，完全没了点餐的兴致（那可是我最喜爱的一家茶餐厅），我能预感到如果继续和她理论，我的人就要爆炸了，而她反而会越来越嚣张，甚至带着恶意的快感。
当你凝望深渊的时候，深渊也在凝望你。
她就是这个深渊，我无力凝望，只好果断删除了她。自己安抚自己的“玻璃心”。
这个问题学生，我关注很久，但一直保持着距离，因为无解。她在学校讲话就很自我，不在意别人的感受，朋友一两个，学习在班里倒数，抑郁，颓废，可能她比我还要敏感别人对她的看法吧，我对课代说她应该撒谎了，课代不小心把聊天截图给她看，她就自尊受伤了吧。
或许，刚好情绪不对，找个发泄的渠道。
她成了最后圧死我过于理想主义的一根稻草，让我置于死地而后生。
我不感谢她，但也不憎恨她，
凡是杀不死我的，必强大我（尼采）。
我这个人，心太软，脾气太好，作为一个教育者，学不来严厉，这是我天生的性格短板。而在后天的教育中，我被教育成一个过于理想主义的人，凡事都想得完美，都有些看不惯现实的问题，都想着去修改，因此常常落差很大；自尊心强，精英意识比较浓厚（但其实只是一个读过研的屌丝），之前常常有以天下苍生为己任的想法。
回到现实中，我不好好悉心照顾家人（母亲凡事亲历亲为，只让我读书，没有培养我的家庭分担意识，父亲从不做家务），不用心看房挣钱买房，还不时小心眼惹妻子生气，长辈跟着受累在出租屋里，小女儿至今没有一个属于自己的向阳的温暖的家。
我不是非买房不可的人，但至少为了家人，我没有认真考虑过买房的事情。没有真地像个事儿似地种在心上（这和我执拗的不可理喻的购房观念有关）。
我天真地认为自己只要努力追随本心，做够前期积累，日后一定不会缺钱花。但毕业五年了，多次跳槽，存款无几，在家里的地位并不高（妻子当然也没有歧视我的意思，只是有时感叹压力），我这是盲目乐观，自己打脸了。
从教几年来，一心扑在学生身上，但换来的是微薄工资和一身疾病，无太多时间陪伴家人，学生也没领情，成绩在年级排倒数。这样下来，在学校和家里都没有成就感，人的心情不会好到哪里去，渐渐我发现，这样理想主义的我，如果不变，最终会痛苦地绝望而死，而且无人可怜。在这个笑贫不笑娼的年代，在这个师道沦丧的年代，我还天真地去渴望自己能够改变学生、学校甚至一个学科，教育行业，痴人说梦，自不量力……（实际上学生三岁看大，七岁看老，很大程度上已经不会再有大的变化了，这也说明学前的家庭教育是多么重要！）
我连基本的人生角色都不及格，奢谈大理想？空谈就是扯淡，害人害己。正视现实，我清醒了，但我觉得这并不是妥协，我只是在校正自己，我也明白，一旦时机成熟，我理想主义的心又会吹春风吹又生的。
我感谢这个女生，让我在像吃了一口苍蝇一样有苦难言后，痛定思痛，去反思自己这几年的人生。删除她后，我用看过的那句话来安慰自己：
常与同好争高下，不与傻瓜论短长。
我知道用在她身上不是很妥当，但为了尽快平复心情（内伤），也只能拿来借用。
在今后，我决定这样来做自己：
1、对问题学生，能管则管，管不了的，就顺其自然。通过管理家教正常和良好的学生，营造良好学习氛围，再通过这种氛围来潜移默化问题学生，所谓曲线救国。
2、和学生保持师生关系，有事电话联系，不文字说理（说不清还容易留证据），除非确定这个学生可以做朋友，否则，坚决以上下级的关系来对待，树立自己的权威。（这和我本人性格太温顺并不矛盾，而且我需要这种权威）
3、上课不能只以本色示人，学会表演，学生才会爱上你的课堂，而爱上你的课堂，你的教学成绩自然不会低（这个你的学科专业水平没有必然关系，但有挑战性）
4、小心为人，大胆做事，人不可能永远冷静，有时做了性情中人，也没什么好怕的，坦荡对待学生和家长，摆事实讲道理，但也做好随时被胡搅蛮缠，故意坑人的学生和家长投诉，甚至做好被迫转行的心理准备和技术准备，这意味着要积极利用业余时间发展副业，把副业做好做大后，到时候不想和学生玩了，直接提前炒了学校。所以对学生有个度，不能太认真，也不能不认真，运用之妙，存乎一心吧。
5、对家人，要和气，要隐忍，要多表达，要有担当，他们可能不是和你接触最多的人，但是在你受难时唯一会守在你身边的人，极特殊情况除外。这方面我已经意识到，做得不够，要改。
6、现实一些，现实不是一味自私，我理解的当代的侠客，未必有多健壮的身体，但要能照顾好家人，在有余力之际，巧妙地帮助别人（而不是让别人习惯你的好，觉得你就该帮他们），救急不救贫。
7、多利用各种关系，和不同行业的人交流，交友，在没有同行竞争、利害冲突的情况下，彼此谈话不会有太多顾忌和戒备。利用不是一个贬义词，不要道德绑架，它是一个中性词，是客观存在的一件好事。谁愿意当一块废柴？！
8、适当读无用之书，搭建自己的精神世界，抵抗外来的精神摧残，丰富人生层次，提高个人气质，这个要久久为才有功，最后做到宠辱不惊，不以物喜，不以己悲。
9、平时讲课要以任务驱动（创设情境，像打游戏通关一样），平时读书要以问题驱动，不要漫无边际地读书，让别人的思想在你的脑袋里跑马。徒劳无功，容易遗忘，浪费时间，消耗精力。读书真地比较耗费精力，要学会珍时惜力。
10、认识到自己基因的特点，将自己的一个优势发挥到最大，不求独一无二，但要做到独树一帜（自成一家）。这里包括但不限于形成自己的讲课风格。因为大多数情况下，基因决定了一个人能力的上限，后天环境当然有突变的可能，但很难，多的是疾病上的恶性空谈，少的是能力上的突破天花板。
11、不求学生感恩，但求问心无愧。
和学生多讲契约精神，少用感恩洗脑（当代的学生很多不懂得什么叫感恩，甚至连我也没有太明显的感恩意识）。这样的契约观念，彼此都会活得潇洒一些，因为彼此都为过客，相互成长，在相遇的时候配合默契已是难得。即便是亲人，也不要动辄拿感恩说事儿。时代不同了。
12、保留一些侠义精神，有机会多做一些真正的助人为乐，拓展自己的生命价值，给社会多些正能量。
“生而为人，我很抱歉”。
