一放暑假，绝大多数的家长都在给孩子报各种各样的特长班。到底该不该让孩子上各种特长班呢？家长也是众说纷纭。
在我的身边有两类家长，一类是孩子上到初中成绩优秀的。这类家长的观点是学不学都行，因为大多数孩子最终考学靠得还是文化科。另一类家长是孩子上到高中或大学，因为当初孩子小时候没学特长，而后悔的。因为孩子长大了，看到自己的同学都有特长，而自己除了学习什么也不会，这时孩子会抱怨家长当初没让他学特长，或家长没坚持让他学特长。
对于孩子学特长，我一直持赞成的态度。记得以前填写个人档案时，往往有一栏特长、爱好。每当这时，我就觉得自己真是除了认识字，别的什么特长也没有。所以我不希望我的孩子将来和我一样什么特长也没有。
还有一个原因，我觉得任何一个特长的学习都是一种人生经历，让孩子多一些经历对孩子的成长绝对有好处。对孩子学特长，不能抱着太大的功利心，学特长先看特长将来有用吗。就像让孩子读书，不能只看孩子看的书有用吗。
女儿四岁的时候开始学舞蹈，刚开始学得时候她也有不想学的时候，是我鼓励女儿让她坚持了好几年。其实很多时候孩子学特长能不能坚持关键看家长能不能坚持。在女儿上五年级的时候，很坚决地不去舞蹈了，当然当时我还是希望她能学到上初中的。最终考虑到各方面的原因，女儿终止了她学了七年的舞蹈。
有人说花那么多钱学七年舞蹈有什么用。如果从功利的角度来说确实没有用。但我相信，她学舞蹈的经历在她以后的学习生活中肯定会有一定的作用。就像一个人读了许多的书，好多内容都不记得了，但有一天他读过的书会在他的生活中凸显出作用来。
女儿五岁的时候开始学口才和绘画，当然都是女儿自己想学的。绘画学了很短一段时间，口才一直学到现在。女儿的普通话很好，多次担任学校大型活动的主持人。而这些是那些没学口才的孩子没法比的。有时女儿在口才班，老师给出几个关键词让孩子即兴说一段话，这对孩子的语文学习又何尝没有好处呢？
女儿还练过字，只是练的时间太短，练的又晚，女儿在写字方面不是很突出。这个怪我，女儿二年级时我让她练铅笔字，她非要练毛笔字，我没让她练。慢慢地女儿没有了练字的热情，后来到小学高年级我觉得女儿的字写得不太好，才让她去练字。到上初中根本没时间练字了。
在孩子文化课学习任务不重的时候，如果孩子有兴趣还是该让孩子学一些特长，因为特长的学习是一个长期的过程，如果小时候不让他接触学习，长大后他更没时间去学。
让孩子学特长就是增加他的自信。
