最近整个朋友圈可以说充满了各种类型的网课，同一时间感觉线上需要学习和成长的内容太多，充斥着大脑，然而，还是需要进行斟酌，以及学习一下真正对自己而言有成长意义和价值的课程。所以毫不犹豫的我报名了黄芳老师的线上课程零基础训练营。接下来是学习的笔记，以及一些学习到的经验和心得内容。
深入学习完课程后，学习的收获为：
1.疫情之下，，培训人如何应对？
按照现有的疫情的情况下，培训机构很难能够以之前的方式生存，所以需要走线上培训的道路。对于机构来说，现在需要继续存活，当下几个月的时间必须从线下转战线上，这是大势所需。
目前的培训师分为三种：职业讲师、企业内训师、职业经理人。
针对职业讲师无法得到机构的排课，以及线下课量会减少；
2.课程设计与开发流程
why-what-how-if what
关于课程设计黄芳老师给了一个模型，为什么要开发课程-课程内容开发-教学活动设计-课程包开发。
a.先了解学员需求授课时才是真正有效的，如何做到有效：比如界定课程名称、做需求分析等等。
b.课程内容的环节是分析课程要点，内容建模、内容排序行程三级大纲，做到课程的有料。
c.教学活动设计是要达到我们的有趣，做一些教学法的设计。
d.最后呢就是关于课程包，一般来说会包含学员手册等等。
3.线上课程开发的3个锦囊
锦囊1：冠军思维
在这里黄芳老师说到了，你要去对标一个更高的要求。这让我想到一句话，如果你的目标是银河，那你可能最终达到的结果也会是星辰。“取法附中得其下也，取法法附上得其中也”。
比如你现在是企业内训师可以对标职业讲师，职业讲师对标权威。“以成为一个领域老师为目标”。
你是来训练的，他们是来参赛的，而我是来拿奖的。--阿诺德.施瓦辛格。
锦囊2：结果思维
以目标为导向，解决学员的问题。要以学员为中心，学员的需求，能够帮助学员从当下的状态到达理想的状态。以始为终，帮助学员成长，是我们培训的意义。
锦囊3：变现思维
不以变现为目的的学习，都是自嗨。
学习收货
1.课程开发的思路又重新进行了学习。
2.关于3个锦囊非常的有用，做对标，要结果，以及要变现，目前我在不停学习的过程中，会发现，其实对于自己而言是给自己定不一样的目标，帮助自己去成长。最后的变现是输出倒逼输入，以及对于自己学习和成长一定是变现对于自己而言才是最有成就感的事情。最后的变现思维才会决定自己前面的2个思维。
3.对于线上课程的开发，我们每一个人都可以去实现个人IP的，我们本可以成为更好的自己。
