一、感受
1：今天马老师培训的是关注破坏行为，不给孩子贴标签，任何时候都不要去当着孩子的面去讨论孩子。无论孩子怎样，是否特殊，都要一视同仁，贴标签来说对孩子来说是一种伤害。
2：在进行活动时间较长的时候，可以安排一些心理休息或三分钟间断休息来减少孩子分心，如坐长途车。
3：很多注意力困难的孩子需要靠运动来保持注意力，在孩子不舒服的时候他们很难集中注意力。
二、收获
想要孩子学习某一东西的时候，必须着重思考兴趣问题，当孩子在高度投入，很难转移注意力的时候，高度注意使他们转移困难，在活动前提醒他们准备下一活动非常关键。 三种注意等级，对生存的注意力，对兴趣的注意力，选择性注意力，以环境，活动，适当运动， 特别指导来转移注意力。
三、行动
如果采用预防和指导策略，孩子还是无法集中注意力，就要教会他们缺失的特定技能，在成人的帮助下学习一些组织技能，采用特殊的活动步骤，用视觉或书面指令提示的方式告诉他，当下应该干什么。
