0.关于李银河先生与这篇文章

有的时候事情就是这么奇怪，从理性角度来讲事件始末扑朔迷离，但从感性角度来说我却接受了某一种说辞，比如李银河先生被微博禁言30天，我就原意相信是真的。毕竟“禁言”李银河先生虽不正确却非常“合理”——微博的尿性从未让我失望。

事实上，从王小波的“你好哇，李银河”到后来李银河先生公开与“大侠”的同居关系，我对她的了解也就仅限于此，直到最近关注了她的微博，才又多了解了一些。但这不算是坏事，试图接触一个人并没有试图理解一个人的文字更有意思。

比起声嘶力竭的呼吁，李银河先生的文字要冷静得多，很多人没有意识到，有时候最温柔的反而是最“冷漠”，“同情”并不比“同理”更适合说服人。李银河作为这个时代明亮的灯塔，不仅意味着她将有着深远的影响，还意味着无缘看见她的人，会更容易迷航。

选择说更多的话，并不只是因为自己是话痨，而是因为只要说了，就会有人听见。我不是专家，没办法谈更深奥的话题，但总可以和各位，谈谈恋爱。

我曾戏言，生而至此这是我最擅长的事情，一方面是调侃曾经混乱但有意思的恋爱经历，而另一方面，则是真切地觉得自己从恋爱中学习到了太多。既然有所得，不如分享分享。

【一剂·恋爱】将会是一剂系列最温柔的一个子系列，至少我希望它是这样。最后将《1988：我想和这个世界谈谈》中我最喜欢的一句话送给各位：

我给你的，都是最好的。

1.为什么要禁止早恋？

青春期会有多漫长？大概可以从小学后期持续到大学前期。也就是说，在将近十年的时间里，我们都更容易受到激素影响。当我们意识到这个问题时，会更容易接受以下的结论：大面积禁止早恋，不仅是不可能的事情，而且是反人类的事情。

那为什么还要禁止早恋呢？

对于学校而言，“禁止早恋”是一种继承性的规定，也就是说，在被再次论证或推翻前，执行它的人并不清楚原因。问及时，校长、教导主任或教师很有可能会变得像孔乙己一样，说些什么“早恋不好”、“小孩子怎么能恋爱”或者“早恋影响学习”之类不明所以的话。但要是真愿意深究，降低管理成本是比较可信的原因，这和企业需要打卡或禁止办公室恋情很像。在组织没有条件或精力照顾到每一个人的时候，制定方便管理的规定是降低管理成本最有效的方式。即使放到家长身上，降低管理成本依然是很有解释性，毕竟孩子究竟是一个人还是一个员工抑或一个有生命的所有物，并不是每个家长都想明白了这个问题。

2.早恋有危害……吗？

我曾经在很多文章中推荐过一个让自己显得不那么蠢的方法，即找到问题根本的原因。并不难，但要稍微花一些精力。

先从比较轻松的问题入手：社会上普遍认为早恋会带来哪些危害？我在搜索引擎上简单查找了一下，影响学业是被提及最多的，其次是诱发心理问题，之后是影响生理健康，除此之外还有增加经济负担等等。

不知道各位注意到没有，学业仿佛是全世界最容易被影响的事情，电视是不能看的、游戏是不能玩的、小说不能读、恋爱不能谈，这就是明显的“找不到问题根本的原因”。“谈恋爱影响学习”其实包含了很多问题，我们一个一个来回答。第一个问题是“谈恋爱真的对学习有不良影响吗？”这类问题只要有反例即可证伪，所以不赘述。第二个问题是“那人们在讨论‘恋爱影响学习’时究竟是在讨论什么？”提出一个可能性，因为恋爱会占用更多的时间和精力去维持，从而影响学习意愿和学习效率。那么理论上，所有学习以外非生活必需的事情都将影响学业，而这，才是青少年应当学习解决的重要问题——如何规划自己的生活。这其实非常有意思，因为这个问题并不仅仅出现在青少年时代，也尝尝困扰成年人。

第三个问题是“谈恋爱对学习到底有什么影响？”

接下来希望通过控制变量的研究方式来讨论这个问题，为此我们将青少年分为两组：谈恋爱组与不谈恋爱组，因变量为学习成绩，为了控制变量，我们要将这两组的其他变量控制得尽量一致，比如家庭条件、培养方式、学校质量、教师水平等等。由于这个实验是没有数据支持的，所以只能勉强各位开动脑洞以便理解接下来的话。

谈恋爱组很有可能表现不如不谈恋爱组。因为仅从分组上讲，谈恋爱组包含优质恋爱、普通恋爱与劣质恋爱三种可能，基于中国目前“不存在的”性教育，早恋陷入一场劣质恋爱的可能性会很高。而不谈恋爱组则分为不想谈恋爱和不能谈恋爱两种可能，只要不能谈恋爱的类型中陷入“苦恋”的比例不多，那么不谈恋爱就不会对学业产生明显影响。

基于以上的“主观臆断”，心理问题与生理问题也会面临类似的情况。但仍旧要强调之前提到的那一点：找到问题的根本原因。以生理问题为例，过于提前的性行为带来的身体损伤、不洁性行为带来的性病困扰以及不安全性行为导致的未婚先孕，根源都不在于早恋，而在于没有接受过正确的性教育。

所以早恋的危害，可能不来自早恋。

3.冷静下来，总结一下？

早恋既不好也不坏，是个中性词。但它和“恋爱”比，确实多了个“早”字，我也不认为什么年龄的青少年都适合谈恋爱，但具体怎样才适合，应当因人而异。这并不是一句废话，而是一句实话。既然每个个体都是独特的，那为什么要用一个统一的时间来规定谈恋爱的起点呢？说得极端一点，有些青少年十四五岁就有能力谈恋爱了，而有一些，最好这辈子都别。

如果有些事情一定要学，请交给放心的人教。不要让青少年从欺凌中学习解决矛盾冲突，不要让青少年从小说、A片甚至是实战中学习性教育，更不要让青少年从染缸中锻造三观。“他们总有一天会知道的。”这句话有一定的正确性，他们确实会知道，但不见得学会好的东西。如果我的孩子（假如我有的话）总有一天要恋爱、要上床，我希望我能教会TA如何找到一个正确的人，勇敢、善良、聪明并且技术好。

想喜欢谁就喜欢谁，想不喜欢就不喜欢。假如青少年已经有了良好的判断能力，那么该喜欢谁是个无法干涉的问题，无关年龄、无关性别。但这里有个前提是“良好的判断能力”，这并不是为了否认之前的观点，一棒子打回解放前，而是想再次强调，这正是教育应当努力的目标，一个青少年竟然没有培养出良好的判断能力，不应当汗颜吗？后半句则更重要，我们在讨论问题时，常常不经意间“迫害”了少数派，从而丧失了“尊重”的本意。讨论了一整篇的恋爱，仿佛恋爱是生活中必不可少的一部分一样，但其实不然，假如你不愿意 ，那么即使全天下逼着你恋爱，那也跟着我读：

去他妈的。