各位领导，各位老师，大家好！
通过家访，我发现了以下几种情况，并帮助学生和家长克服了一些问题。
1，一部分学生在家，严格按照老师要求，按照自己定制的计划作息，有规律的早起，学习，锻炼，休息，认真完成作业，并且在有余力的情况下，做一些拓展习题。
2，一部分学生没有学习积极主动性，家长崔一崔，他就动一动。家长监督到位，就能认真学习，家长监督缺失，他就要玩手机。学习有点应付。这些孩子需要班主任和家长多和他们沟通，定期关注他们的学习情况，提高他们学习的积极性。
3，一部分学生开始有意识，想要学习，但是找不到学习的方向，由于基础差，没有信心。这部分学生需要老师们多鼓励，并且多多帮助他们的家长，让他们家长有信心做孩子坚强的后盾。
4，一部分学生家长很着急，但是孩子不着急，学生和家长会因为学习问题，经常起争执，最后家，要么家长选择放弃，要么孩子远离父母，住在姥姥家活者奶奶家就是不回来。老师们要多和学生沟通，督促他们面对现实，不选择逃避，和家长一起想出解决问题的办法。
5，一部分学生，已经对学生完全丧失了学习兴趣，每天在大街上闲逛。以我们班邵墨秋为例，我给他打电话说去家访，他说他妈没在家。我说主要是想和他见个面，聊聊天，他说不聊了，手机没电了。我一会儿就看见他在大街上和几个小伙子闲逛。我问问他都干什么呢？他说现在在贩卖一种货币，就是那种可以出售的人民币，我说只要不违法，可以尝试干点啥，不能打架，偷盗，做妨害他人利益的事情。我说该收收心啦，看看书，为开学做做准备。旁边一个小伙子说，你不是说开学不上学了吗？他说我们老师没放弃我，我还上呢。
一会儿我又在小鲍台球厅找到了郑文博，他背着一个台球杆，对我说：“老师，这就是我以后吃饭的东西。”我说：“挺好啊！无论干什么，只要自己喜欢，把手艺学精，都是自己立足于社会的本事。”
对于这部分学生，老师要以德行责任要求他们，“不妨害，不妨碍”，不做对社会有害的事情，不做对他人不利的事情。并顺势引导，找的自己感兴趣的事情，让生活变得有意义。
通过家访，感觉收获很大：
1，有效的沟通了老师，家长和学生的心意，家长感受到了学校对学生的关心和重视，学生也更好地理解了父母和老师的良苦用心。
2，老师给予了学生学习方法的指导，给学生指明了学习方向。比如，学习要劳逸结合，学习要定目标，目标不必太大，要分解完成，有利于坚持的时间更长久。
3，老师给予了家长心理支持和有效的沟通途径，让家长不再焦虑。家长过于焦虑，不利于亲子关系，反而容易把孩子推向对立面，推进死胡同。所以要定期与学生家长沟通交流，教给家长具体的解决问题的方法之123。比如，今天针对张新博爸爸无法和孩子交流的问题，我指出他以前缺失了孩子的成长，以后要多和孩子参与一些户外活动，多做亲子交流。克服自己的畏惧心理，坦诚告诉孩子，自己也是第一次做父亲，没有经验，希望自己和孩子共同成长。
以后我会继续跟进，多与学生家长沟通并进行必要的指导，做到家校合育。
