窦老师说:1.做一个倾听者,对学生的发言分辨好,不好。不好该则么办!做医生的耳朵!2.见缝插针。顺势利导,听学生发言,看老师怎么驾驭!把学生的发言作为教学资源。3.做一个雪中送炭者。
窦老师说:儿童站在正中央!
老师应该抓住文本的味道!
是否让学生都发言了?如果没有,怎么鼓励她发言!
注意启发学生!可以用半句话引导!
窦老师说:1.做一个倾听者,对学生的发言分辨好,不好。不好该则么办!做医生的耳朵!2.见缝插针。顺势利导,听学生发言,看老师怎么驾驭!把学生的发言作为教学资源。3.做一个雪中送炭者。
窦老师说:儿童站在正中央!
老师应该抓住文本的味道!
是否让学生都发言了?如果没有,怎么鼓励她发言!
注意启发学生!可以用半句话引导!