今天的讲座也是我所期盼的，因为之前有网搜，看培训专家很年轻，想必讲座内容一定精彩。果然赛后好评如潮！从哲学的角度来评析教学变革，幽默风趣，金句频出，让我一度觉得他不是曾经的高中政治老师出身，而曾是一位有才气的语文老师。他就是教育学博士李宏亮老师，并带来了讲座《核心素养照观照下的课堂教学变革》。
特色三问:
1.如果用一个词来形容您的课堂，您会想到哪个词？(课堂教学会塑造您的样子。教学是教师的人生书写，请铭记您心中的这个词，它可能就是您教育职业生涯的最佳LOGO。）
2.关于知识，您在课堂上做什么？用某一种动物来形容。(蚂蚁:知识点的搬运工，一点一授；忙碌。蜘蛛:知识网络的建设者，一网一授；静候。蜜蜂:知识的内化者，授人以渔；勤奋……最好的角色是知识的生产者，悦己成人；生长。)
3.作为老师，什么时候最幸福？(人真正的幸福不依赖于别人的给予，它是靠自己的变化来获得。努力成为一个喜欢自己课堂的教师。)
经典“李”语:
1.做教师要有边界感，尽量回家不要工作。当工作侵蚀生活，在家里工作时会给孩子带来错误的影响。
2.一定要把学生当成自己的孩子看(多给予爱心)，一定要把孩子当学生看(不要有过高的期望值。)
3.静待花开的前提是它是花。教育从来不是一个等待的过程。
4.教育的最高境界是成全。
5.教师对自己的孩子要有给他探索和试错的能力，不要过早地关注孩子的学业。
6.上课要开心。成为一个喜欢自己课堂的教师。
7.教师要成长自己(不带功利地读书)，成就学生(自己有所得才会快乐。)
9.诸如“懒妈妈养勤孩子”的道理，不要做勤老师。
10.不要惊讶于你跟孩子说了很多遍，孩子还是不改正。要想改变，必须有更好的方式沟通。
11.用欣赏的眼光看孩子，对学生好一点。活跃的课堂是塑造人生的过程。
12.25岁以后的美是自己的修行。要让自己变得精致一点。
13.人生最大的可怕是不知不觉被骗。(去万达这样场景式商场，不一定有必买的东西，但回来前你总会买一些东西回来。尽管这些东西可能当下并不实用。)
教学提升:
1.课堂生成才是亮点。(课不能上得太顺，有过分降低学生水平的弊端。好的课要翘一翘，尾巴跳一跳。)
2.学生学习很多山水的内容属于审美创造。
3.公开课选课最好选择体现家国情怀，讲好中国的故事。
4.课堂绝不只是讲知识，引导孩子做有感情的人，对学生终身受用。
……
俗话说得好:“听君一席言，胜读十年书。”未来我将更加用心对待自己的家庭和工作，做一个幸福和有趣味的人。感谢李博士，感谢生活，感谢家庭！
