24年以前，我总说，没有机会走出去学习，工作四年，所有的培训学习机会都是自己从公益机构争取而来，去上海的火柴成长营，去北京的为中国而教，一路上遇到了很多志同道合的朋友。
从去年开始，学校开始给了我外出学习的机会，去重庆进行班主任的国培项目，来昆明参加万名校长培训，此刻的我，正坐在云南师范大学文聚宿舍楼里，在电脑上敲打着文字。
这是一种久违的状态，当我们第一次主题研讨的时候，教室里很热，大家也不熟，可是我们一个个在那里说着自己的教育理念，那一刻，我真切地感受到了大学生的蓬勃朝气。
成年人总爱说：“都怪我以前没好好读书，要是时间重来，我一定好好学习。”当我真的有了一个月的时间重返校园，我才发现，读书真的是一辈子的课题，学习真的太累太难了。
我们这一期的培训课程，从2号持续到29号，中途没有周末休息，除了早上下午学习，晚上也经常会有结构化研讨和主题研讨。开班一周，同学们也逐渐熟络，我终于习惯了这样高强度的课程。
讲座听了很多，授课的专家们也是经过项目办精挑细选出来的，最让我惊喜的，是23年在北京没有见到的杨瑞清校长，居然在金秋的九月见到了。
当我决定走出去上海、去北京的时候，我不知道我能够学习到什么，我也不知道，我学习到的东西究竟对我今后的教育工作有没有用处。
先开枪再瞄准，先出发再看路。
直到这次培训，我才发现，我之前走出去的每一步，都变成了我今天前行的底气。每一步，都算数。
当别的老师和我分享他们为学生争取资源，做公益的时候，我也和他讲起我们的公益故事；当我们参观经开区实验小学，看到孩子们专门的美术非遗教室，扎染陶泥作品一一呈现在我眼前的时候，我想到自己申报的“一师一梦”非遗课题；当我听到王雷校长说起他们的孩子写诗歌，我们的学生，已经连续开展了三年的诗歌课程……
这几年来，我的每一步，走得虽小，但是也都在贫瘠的田野里顽强生长，苔花虽小，也有芳香。
诚然，教育公平很难实现，别人寒窗苦读，你沉迷游戏，你不能奢望，你的孩子能和别人的孩子站在同一起跑线上。所以现在有一种观点——当我们的孩子卷不过别人的时候，我们选择了继续卷自己。
作为教育工作者，我们存在的意义，不就是要最大限度地减少这种不公平吗？
当我们参观别的学校的时候，我们在想什么？壕无人性，还是天方夜谭？我们看到了理想中教育应该呈现的样子，我们明知教育的差距，明知这一道鸿沟不可逾越，却依然想为之而改变，而努力。
我问自己，我理想中的校长应该是什么样子？我不知道具体的答案，那一刻我的脑海里浮现出很多关于校长的记忆，他们上最多的课，他们永远为教师和学生考虑，他们有着最朴素的情怀，他们做着最平凡的事迹。他们不会宣传自己的事例，不会书写自己的教育故事，但是他们在乡村教育里，留下了自己的火种和光芒。
教师节又快要到了，那就祝我自己，守住情怀，平衡教学与育人，做一名快乐的老师吧！
