文/雨街
当道德失去底线，欲望便不再有边缘，向左是地狱，向右还是地狱。
16日，一则题为“毕业后，他用耳光报答当年的老师”的视频在网上热传。网传视频及所配字幕显示，事发河南省洛阳市栾川县，毕业于栾川县实验中学的男子常某，将车停在路边，待当年的老师骑电动车经过时将其拦住，让同伴在车旁持手机拍摄，然后自己一边扇老师嘴巴一边骂——“你还记不记得我?以前咋削我你还记得不记得?知道不知道?过去十几年了!”“以前你咋当的老师?” 被打后，老师没有还手，仅是嘴里喏喏地说“对不起”。
16日晚，疑似打人男子常某在网上“解释”殴打老师的原因。称其今年33岁，打老师时既没喝酒也没失去理智，只因20年前13岁(1998年)在栾川县实验中学读书时，因家里没钱没权，被该老师任意欺负践踏尊严，多次把他踩在脚底下连踹十几脚并踹头，对他的心灵造成了一辈子的伤害。
网络的透明化，如同一面高悬的镜子，让公众看见“杂交水稻之父”为济天下苍生稻田奔走的瘦弱身影，看见救死扶伤者手术台前的医者仁心，看见子弟兵为保护人民生命安全的舍生忘死，看见“顺其自然”二十年如一日匿名捐助的大爱无形……让人感动到泪崩。同时也照见每一个丑陋的灵魂，肮脏或卑劣，低俗或恶意，没有谁能逃得过，纵然时过境迁，还是要接受道德的谴责。
16日的这则负能量满满的栾川“掌掴‘亲’老师”事件”让人同时看到两个卑劣的灵魂：为师者不尊，恃强凌弱，仗着年轻的霸气，同时披上“教育”的外衣，对一个十三岁的孩子狠踢十几脚，可曾有过些许悔意？为徒者不义，二十年后站在“当年的受害者”立场践行“君子报仇，二十年不晚”的逻辑，事后又为自己“鸣冤叫屈”，听起来好像在“伸张正义”，实则是浅薄无知，愚昧之极！
没有哪一个事件的发生是无缘无故的。你播下了“仇恨的种子”，你就要咽下仇恨的果子；你播下爱的种子，你才会享受爱的幸福。德国哲学家雅斯贝尔斯说过，教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 教育面对的是一个个鲜活的生命，他们有思想有灵魂甚至会有些千奇百怪的想法。对于这一切，从事教育工作的人必须了解并接受，每个孩子都是这个世界的独一无二。你不要妄想试图改变Ta，你能做的只是因势利导，帮助Ta向更好的方向发展，成为“更好的自己”就对了。每个孩子都是一个发光体，不要试图去遮挡它，你能做的只是掸去浮尘，让光发散！
教育必须以人为本， 教育是艺术，拒绝简单粗暴！不要总拿成绩说事，不要总拿作业说事， 在“传道授业解惑”的过程中让更多的孩子感受文化的魅力，不断提升个人素养及学习能力。最好的教育是爱的教育，棍棒教育、疾言厉色、挖苦讽刺这些被无数人奉为“法宝”的落后教育方式早该退出教育历史舞台。因为这些落后教育方式不但拯救不了一个需要指引的孩子，更有可能是一生的伤害，在他心里种下一颗“恨”的种子。既然是塑造灵魂，那么，我们能留下的一定是“亲其师信其道”之后的向上向善向真向美的力量。
有人现身说法，认为棍棒教育很凑效，因为棍棒让人心生敬畏，然而，不是所有的孩子在“拳脚棍棒”下都会绝地逆袭，华丽重生。我的家庭教育是典型的“严父慈母”式，父亲打人出手狠，我们家几个孩子无人幸免，挨打最多的那个最叛逆，一直到娶妻生子也让人不省心。我至今记得父亲的巴掌，在当年，不但没有让我心生敬畏，反倒让我嘲笑他的“黔驴技穷”。（因为刚学过《黔之驴》，就给父亲用上了，当时很得意。现在想来，自己当初是多么浅薄，真的是追悔莫及。）
真正走心的教育力量是在多年以后，你仍然深受影响，这就是爱的教育。父亲的勤奋给了我爱读书的影响，母亲的温情塑造了我健全的人格。记得小时候，母亲常告诫我们“要与人为善，要好好说话，‘一句好话三冬暖，一句坏话六月寒’”。也许，这就是最朴素的德育课，但对我影响深远。有时候，你的所谓“无心伤害”竟会毁了一个人美好的前程。我想，常某的老师绝料不到会被常某当街掌掴，而且边打边拍视频，既伤害了他的人身，也侮辱了他的灵魂。对“为师者”而言，可谓“晚节不保”。如果时光可以倒流，即便常某是个“顽童”，你也应该从引导出发。既然常某自认为当初家里“无钱无权无势”，你就该让他感受教育的平等，更不能随意践踏一个十三岁少年的脆弱的自尊！早知今日何必当初！二十年后，在暴力之下说出的“对不起”，来得太晚。
为师者，请不要吝惜你的语言，学会赞美，学会鼓励，让每一个孩子在前进的路上得到“犒赏” ，获得力量，这是一种无形的力量，却能改变一个人。
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