家长朋友们，大家晚上好！

结束了一天的工作，我们终于可以静下心来休息一下，却被邀请到三2班开家长会，占用了大家的休息时间，非常抱歉！

占用这个时间给大家开家长会，就是考虑到白天大家需要工作，是不希望让大家请假来开家长会。

借着大家都在场的时间，我来调查一下，大家不要不好意思实话实说：每学期都可能会开家长会，大家是希望上午10:30以后开家长会，还是晚上放学以后开家长会？

我现在确定一下时间，以后还需要开家长会了，咱们就按照我们共同约定的时间来开。

我们的家长会正式开始。

家长会流程：

1.家校沟通交流

家校如何沟通，是我们经常遇到的困惑。当孩子在家给你诉说在学校受到的委屈时，遇到的伤害时，你听了之后可能第一时间感觉会难过或愤怒，不知道该怎么办。如果遇到这种情况要及时告知老师，同时也要告诉孩子，如果受到伤害要马上告诉老师。面对众多情况，老师可能也会有疏忽的时候。可能会遗忘孩子说的话，但是请家长不要误会，总会有合适的途径解决问题。

你可以告诉孩子，遇到困惑或出现问题的时候，第一时间把事实告知老师。

你也可以在孩子取得进步时，及时与老师沟通，争取老师的配合，老师会很乐意做这样的事情。

当你对老师的行为有不解的时候，也要记得及时与老师沟通，误会有时是因为信息不对等造成的。

还有几点需要我们遵守：

1.班级群里尽量不发与学习无关的东西，如果个人有问题，尽量私信。

2.如果孩子不能按时到校，要及时告诉老师。

3.个别孩子迟到现象比较多，家长要引起重视。帮助孩子养成良好的作息时间，不早到，也不要迟到。

咱们关起门来说一些事情：学校评价优秀班集体，分值拉开差距的也就下面这几点：

迟到，不穿校服，不戴小黄帽，不拉拉链。发现一次，一人次扣一分。

而以上这几点就需要咱们家长的配合。每天定好闹钟，不要迟到，出门的时候让孩子穿好校服，戴好小黄帽，拉上拉链。

上午7:50上课，最好7:30就应该出门。从你家到学校最少也得5~10分钟，孩子来到教室以后，他需要收拾自己的物品，交作业，做好上课的准备，这也要差不多10来分钟。

有的家长可能认为7:50上课，50到就行了，你不要忘了，孩子来到学校以后他还需要整理自己的物品，上交作业，甚至还需要去上个厕所，这都需要时间的。而7:50我们已经开始早读了，也就是是说孩子要进入学习状态了。

下午2点上课，最晚1:40就得出门。学生在上课之前做好充分的准备，他才能安心的进入学习状态。

如果孩子来的晚，他就需要在极度紧张的情况下，又得收拾东西，又得做好学习的准备，心里比较慌乱，不能专注的投入学习。

大家想想是不是这样的道理？

总之，一句话，老师和家长要多沟通，咱们沟通越通畅，就越有可能形成强大的合力，助推孩子的成长。

二、班级情况汇报

三2班现有学生51名，其中女生28名，男生23名。学生都很乖巧懂事，家长们也非常配合学校的工作，我们能够相聚在一起，共同陪伴孩子成长，感到很荣幸。咱们既然坐在一起就是一家人，一家人不说两家话。

说句实在话，自从接了这个班到现在，我一直在关注每一个学生，了解他的特点，发现咱的孩子上课状态不是很好，表面看起来坐的端端正正，一本正经，好像在认真听讲，但是让他站起来回答问题，他却不知道讲的哪里，问题是什么？没有主动参与的学习，那是浪费时间，没有效果。

大家都知道，更多的知识是靠课堂获得的。如果没有课堂上专注的学习，课下做再多的作业都是无用功。

这次期中考试，李梓萌在班里排名是班级第一？在学校排名也是年级前20名。为了真正了解孩子的情况，也为了让孩子知道自己的真正实力，我经常采用计时的方法。一次写拼音本上一课的生字，三音三字两词，要求拿出自己最高的水平，写正确，写工整，写漂亮，第一名是李梓萌，用时10分钟，最后一个完成的学生，用时30分钟。

整整差了20分钟。如何缩小学生之间的差距，是我一直在试图解决的难题？

第一，有目标意识，知道自己这段时间要干什么，并努力完成，不受外界干扰。

第二，专项训练。

那方面能力差，就这么训练这个方面。

第三，营造一个安静的环境。

在学校写作业的时候，我也是让学生先冷静下来，然后全班同学都要安静不说话，专注于做这件事情。在家里也希望家长给孩子营造一个安静的环境，写作业的时候不要跟孩子说话，也不允许他吃东西，喝水上厕所，专心的做这件事情，做完以后休息一下，放松一下，再继续做下一项任务。

我听了咱们班同学的阅读打卡，有的同学的环境是安安静静的，只能听到学生读书的声音，而且读得很流利，声音洪亮；有的同学在阅读，但是它外部的环境是嘈杂的，有说话的声音，还有电视的声音。有的同学打卡的时候，朗读了15分钟，有的同学打卡的时候朗读了5分钟，有的同学打卡的时候朗读了1分钟。有的同学上传的是英语，有的同学上传的就是嗯嗯嗯三个字，嗯嗯了两分钟结束，从头至尾不知道读了点啥。有的同学干脆不上传。

阅读打卡的态度就是对待学习的态度。

当然我知道孩子们真的不容易，我一直试图在做一件事情，就是减少孩子们晚上的作业量，要想减少作业量，就得提高孩子在学校学习的质量。激发孩子的学习兴趣，引导他们主动的投入学习。

我这段时间一直在各个名师的公众号上或者读专业的书籍，试图解决这个问题，改变咱们班整体学生的学习状态。

昨天大家看到我发在群里的图片，那是让学生做小老师到台上去讲课，让学生变学习的主人。我以问题为导向，让学生自学，让他们把自己知道的讲出来，然后老师再引导点拨。看起来效果还不错，就是有点费时间，相信经过一段时间的训练以后，孩子们会表现得越来越好。

通过这样的方式调动每一个学生学习的积极性，让他们学会独立思考，自己解决问题。

另外有几点与大家探讨：

1.培养孩子的自我管理能力

咱们家长可能觉得孩子现在还小，包办一切。就拿班级值日来说，大部分孩子不会扫地拖地擦黑板，不知道如何把它打扫干净。

每次值日我都要教一遍，甚至教两三遍，有的孩子还是做不好，是在家里没有做过，咱们包办了一切，就没有培养起孩子自我管理的能力，动手能力。咱们要放手让孩子自己去做，孩子一开始做的不好是正常的，千万不要因为看不下去就自己动手，结果让孩子丧失了锻炼的机会。

我们要增强孩子的劳动意识，不要太溺爱孩子，什么都舍不得让他做。孩子该做的事情你都替他做了，这样表面上看是疼爱孩子，其实是害了他，因为你剥夺了他独立生活的能力。通过劳动，教会孩子掌握基本的生活技能，自理自立。通过劳动，引导孩子体验快乐，并在和别人分享自己劳动的成果中感受到助人的幸福。通过劳动，激发孩子领悟辛苦，在珍惜自己劳动果实的同时也懂得尊重别人的辛苦，心存感激。所以，真正爱孩子就一定要从小培养他们的劳动习惯。

2、学会控制和管理自己的情绪

遇到不如意或遭遇突发事件时，孩子往往会表现出情绪不稳定，或者是大喜大悲，或者是做事不顾后果，容易冲动。比如有些孩子别人碰了一下就喜欢说脏话或者动手打人。而善于自我管理的孩子就知道情绪是怎么回事，情绪的体验是什么？应该怎样去正确释放自己的情绪？

家长只有让孩子学会控制自己的情绪，孩子才能逐渐纠正发火、骂人、说脏话的不良习惯。当然，让孩子学会控制自己的情绪，父母需要帮助孩子找到适当的宣泄方法。如：鼓励孩子把不高兴、不愉快的事情告诉父母或者其他人，以缓解心中的不快；教孩子在激动的时候应该在心中默数123，冷静下来避免伤害他人。

3.帮助孩子在阅读中成长

广泛的阅读不仅能够丰富人的知识，开阔人的视野，而且可以开启人的智慧，陶冶人的情操，净化人的心灵，培养人的审美品质。所以家长们不仅要注意培养孩子爱读书的习惯，还要培养孩子读好书读有用的书的习惯。同时自己也要多阅读，做个好榜样。

孩子在成长的过程中不能没有书的陪伴，尤其是低年级的学生。他们正处在人生的启蒙阶段，他们的第1件爱好就应当是喜爱读书。家长每天抽出一点时间陪孩子阅读是一件很美好的事情。因为陪孩子阅读不光是书本的交流，更是情感的交流。

三、讲安全教育

1.交通安全

告诉孩子上学放学的路上，不要在路上玩耍，更不要在马路上乱窜，在马路中间。行走要走马路两旁的人行道，走人行横道，注意来往的车辆，不要在马路上追逐打闹。有的家长工作忙，都是让孩子自己回家的，上学那一会儿路上车多人多，一定要让孩子注意观察来往车辆，等安全了再通行。

2.校园安全

告诉孩子，同学之间要和睦相处，不能寻恤滋事，引发矛盾。如果受到欺凌了，及时向老师反映。

不要携带尖锐的物品或火柴、打火机等易燃易爆物品进入学校，严禁学生在校内外结合斗殴，遇到敲诈勒索、恐吓等现象，要立即报告老师，报告班主任。

3.人身安全

不到有水的地方玩耍，不到施工重地等不安全的地方，玩耍不玩火，防止意外伤害。

不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所？

不要随便跟陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门，不随便向陌生人透露自己的真实身份，家庭住址和电话号码。

孩子如果生病、有事需提前向老师或者班主任电话联系，说明情况。

四、期中考试分析

一、说说三年级

小学一般分为三个阶段，即：一二年级为低年 级阶段，三四年级为中年级阶段，五六年级为高年 级阶段。而处在这个年龄段的孩子自尊心增强，也 开始有了独立意识，可是往往做事情又达不到要 求，男孩子变得更加调皮，女孩子也开始有了自己 的小心思。与此同时，进入三年级以后，各科教材 上的要求有所提高，难度有所增加，以语文为例， 教学内容除了字词句积累，同时又增加了阅读理 解，作文的篇幅也增多了，并且英语也纳入正式考 试科目。所以三年级是一个转折期，跳跃期，也是 一个困难期，如果孩子不好好学习，就会和他人拉 出明显的差距，这也是进入三年级以来很多孩子考 试分数偏低的一个原因。包括这次期中考试也是。

二、聊聊这次期中考试

这次期中考试，综合来看，大多数孩子语、 数、英三科成绩都比较均衡，个别孩子有偏科现 象。如果孩子的各科成绩都不好，只能说明我们的 孩子方法有问题，或者态度不认真，再者就是没养 成好的学习习惯。那么我们就应该从这几个方面着 手去辅导孩子。如若有一门偏低，那么说明我们的 孩子不是不聪明，而是对某一科缺乏兴趣，或者学 习上存在着薄弱环节。那么再平时的学习及复习 中，我们更应该及早加强练习。

下面以我就这次语文期中考试来具体的说一 说：这次语文试卷的考查内容大致分为这样三块， 一是字词句积累的基础知识，二是课内外阅读，三 是作文。其中，以课内外阅读题失分最多。半数以 上的孩子存在着不能认真阅读短文，不会阅读不会 思考的现象。*。因为还是这篇短文，我却只是帮孩子们大声读 了一遍，很多孩子马上就找到了正确答案。相比之 下，课内阅读要好得多，因为所选语段孩子们熟 悉。作文上，则出现了很多孩子不会审题的现象， 读不懂作文要求，包括平时单元测试卷也是如此， 以至于很多孩子写跑题，如把写景的文章写成人或 事，把写玩具的文章写成动物等，实在令人头疼。 当然也有一些孩子错别字太多，标点符号加不清 楚，句子写不通顺，这些都是写作的一般要求，有 些孩子却根本做不到。特别是个别孩子再加上基础 知识掌握不牢，平时抄个生字词都出现错误，所以 考试时自然考不出理想的成绩。

三、谈谈家庭辅导

因为孩子还处在三年级这个比较特殊的转折 期，所以恳请我们的家长不要放松对孩子的监督和 指导。如果可以，那么就要针对各科学习中孩子学 习中的弱点加强辅导，比如语文、英语听写、背写 中经常出现的错误，再如孩子的单元测试卷和期中 测试卷中暴露的孩子学习上的弱点及困难点，辅导 时可以帮助或指导孩子分析总结经验教训，把一些 经常出现的错误或者困难点集中到一个"错题本" 上经常性的反复复习，加强记忆。如果辅导不了， 最根本的要监督孩子每天按时认真完成老师布置的 家庭作业，养成今日事今日毕的好习惯。不要忽视 签字的作用，那是对孩子认真写作业的一种肯定和 督促。单独谈谈语文辅导。由这次期中考试我们可以 看出，要想提高孩子们的语文成绩，必须从基础知 识，课内外阅读和写作这三处着手，尤其是孩子的 阅读和写作。那么如何提高孩子们的阅读和写作能 力，我想这也是大家在了解孩子的考试成绩之后迫 不及待地想知道的问题。那么我就结合教材和孩子 的实际具体谈一谈，我们该怎么做。

基础知识。

以课文中出现的字词句和各单元语 文园地中出现题目类型为主，大致包括生字词，多音字，近反义词，各类成语，仿写句子，名言警 句，古诗词，优美句段积累等。提醒孩子平时抄写 时要用心，并且养成写后马上自检的好习惯。掌握 不好的要反复练习记忆。

课内外阅读。

首先告诉孩子立足于课堂，课堂 上认真听讲。如本次出现的如何联系上下文或者查 字典解词，如何总结课文主要内容，体会文章表达 的情感，还有找出文中的重点词句，填写一些常用 的标点符号（三年级上册主要是人物对话的标点符 号）等等。这些在平时的课文学习中，我们都有专 门的训练。那么我们家长要做的就是在家庭作业辅 导时，遇到课外阅读题目，尽量让孩子独立完成， 出现了错误也指导孩子通过反复读短文来解决。正 如古人所说：书读百遍，其义自见。再有就是有计 划地给孩子买一些孩子感兴趣的课外书籍，督促孩 子课外阅读，提醒在阅读中摘录优美的词句，多问 几个为什么，以此增强语感，提高阅读理解能力。 有时间的话可以和孩子同读一本书，读完后一起聊 一聊读后的感受和收获。相信有了我们的参与，孩 子读书的积极性会更高，在潜移默化中，孩子的阅 读理解能力也会得到提高。

写作能力。

这班孩子在写作上目前存在的比较 突出的问题时不会审题，无论是平时的习作还是单 元测试以及期中测试上的习作都可以看到孩子写作 跑题的现象。所以，在写作之前，我们要教会孩子 学会认真阅读习作要求，多读几遍，仔细审题。审 好题之后，先统盘构思，想想写作思路，然后再落 笔，或者先简单列一个写作提纲，然后按纲去行 文。除了审题，还有就是部分孩子写作时达不到三 年级作文的一般要求，叙述不具体，语句不通顺， 标点符号不正确，错别字太多。对于这样的孩子， 我们家长一定要督促孩子平时坚持练笔，认真写好 老师布置的每一篇周记，习作时争取达到习作的一 般要求。与此同时，家长可在平时引导孩子多观 察、勤练笔，写完之后通过反复大声朗读来完成习 作修改。写作水平的提高同样也是一个日积月累、 循序渐进的过程。首先告诉孩子立足于课堂，课堂 上认真听讲。如本次出现的如何联系上下文或者查 字典解词，如何总结课文主要内容，体会文章表达 的情感，还有找出文中的重点词句，填写一些常用 的标点符号（三年级上册主要是人物对话的标点符 号）等等。这些在平时的课文学习中，我们都有专 门的训练。那么我们家长要做的就是在家庭作业辅 导时，遇到课外阅读题目，尽量让孩子独立完成， 出现了错误也指导孩子通过反复读短文来解决。正 如古人所说：书读百遍，其义自见。再有就是有计 划地给孩子买一些孩子感兴趣的课外书籍，督促孩 子课外阅读，提醒在阅读中摘录优美的词句，多问 几个为什么，以此增强语感，提高阅读理解能力。 有时间的话可以和孩子同读一本书，读完后一起聊 一聊读后的感受和收获。相信有了我们的参与，孩 子读书的积极性会更高，在潜移默化中，孩子的阅 读理解能力也会得到提高。

第四，给大家几条建议。

1、一定重视让孩子养成一个好习惯

三年级 孩子目前应该具备的好学习习惯有：按要求预习的 习惯，用心写作业的习惯，独立完成作业的习惯， 提笔即练字的习惯，写完作业后自检的习惯，课上 课下积极动脑思考的习惯，自主阅读的习惯，学完 后或是考试前自主复习的习惯，自觉观察周围事物 大胆发表自己看法的习惯等

【附】预习要求：①一读课文，圈画生字词。 ②二读课文，把课文读正确，读通顺。③三读课 文，把课文读流利，标自然段号，在文中不懂的地 方做记号。④感情朗读，生字扩词。注意读课文时 要求出声读，读后家长签字，要写明读几遍。

【附】写作的一般要求：a、有一个简练的题 目；分出自然段；语句通顺；加清标点符号；不写 错别字，遇到不会的字先用拼音代替，写完后查字 典；内容具体。要想写得好，还得在谋篇布局上、 遣词造句上、表情达意上多下功夫，平时多读多 写，多练笔。

2、严把家庭作业关

家庭作业是对课堂教学 的延伸和巩固，有效及时的巩固练习能够帮助孩子 加深对所学知识记忆，还能发现问题，及时改正。 特别是接受能力较慢的孩子，及时的巩固练习更为 重要。所以，无论我们多忙都要严把孩子的作业 关，有时间辅导更好，没有时间辅导，哪怕抽出几 分钟也要看一看孩子写得是否工整，并对照校讯通 看一看孩子有没有完成。

3、其他

三年级了，还有些孩子仍不会扫地 （扫得不干净扫得慢，个别孩子还有逃滑逃跑现 象）；有些孩子书包乱糟糟、丢三落四；有些孩子不能按时佩戴红领巾、 穿校服；有些孩子很自我，不懂得谦和忍让等。小 细节大德育，有时细节也会决定成败。所以，辛苦 您了！

希望我们的共同努力，能够塑造德智体美劳 全美发展的更完美的孩子。最后再次感谢各位家长的光临，期待我们的精 诚合作能够帮助孩子平稳度过转折期，也期待我们 的孩子在我们的共同努力下变得更优秀，谢谢！