败军之将，犹敢言勇
文／魏录宇
周考结束了，成绩高低优劣已成定居，残酷的现实告诉我，我卷入谷底，再一次败北！
静下心来，认真审视一张张试卷，那熟悉的试题，大多数都曾经讲过，为什么学生就是抓不住分呢？一个个鲜红的X号，一个个红鲜鲜的负分，犹如一个个锋利的刀锋从我心头划过，滴滴都是血！
没有比较就没有说服力。对于数据不敏感又不善于分析的我，今天却盯着数据不放，直止完全了然于心。五个班的成绩单，一一对照，冷汗直流，汗颜扫地。人家90分以上的多达十二三个，少则八九个，而我们班仅有六个，而且分值均不高。再看优秀人数，有三十一个，三十个的，我班却勉强挤进二十个。高分上不去，充分说明是我的问题！
再比较一下不及格人数，人家是五六个，我班是八个！再从平均分看一下差距，人家七十八点多，七十七点多，我班则七十三点多！低分也低得惊人啊！我简直成了一名罪人！罪不可恕！
一个个真实的数据都在控诉：无用的家伙，都是你一手造成的！还不赶紧沉下心来，静心反思，挖出问题的根源，及时补救？
一声声怒斥，一鞭鞭抽打，终至让我泪眼迷离。都说男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。这一次，我是完全、彻底地被击垮了。
夜深人静时，闭阖上酸涩的眼睛，脑海却在翻江倒海过电影似的翻页。
昨天早读检查作业，科代表汇总了满满一大页少做、漏做、缺做的学生名单，着实让我生气。但细想：为什么会这样呢？这是长期浓化的结果。对于学生的家庭作业，我按时检查了吗？及时反馈处理了吗？就算自己忙，还有小组长、科代表呢，他们的潜能，充分调动起来了吗？没有，也没有，我简直就是荒唐之至！
前天午饭后，在和学生一起扫地时。随机翻了两个学生的同步练习册，气又来了。布置过尚未讲评的，空了好多；课堂上讲过的，错的依然错，还用红笔打了√号；让记准确答案的，记得半半拉拉，似是而非。于是粗暴地摔给他，让其重纠，我又复查了吗？还是没有！
早读时间很宝贵，我充分利用了吗？每每都是罗列了好几条，让学生去读去记。我呢？虽然也在关注学生背书状况，但只是停留在表面，更多的时候在看教材，熟悉马上要讲的教程，至于学生掌握了多少，我真的做到了心中有数吗？只有捶胸顿足罢了！
看来，问题的根源全在于我！粗糙而缺乏细致，懒散缺乏管理，忙而无序，缺令统筹安排，重过程轻落实，……
警钟长鸣：要想翻盘，无他，惟有务实！接下来，我要摸清学情，厘清问题帐单，做好日日清，周周清，力争最大化地提质增效。
败军之将，犹敢言勇？幸好只是一次周考，幸好还只是学期之初。这当头棒喝，惊醒了梦中人，反思，整改，重整旗鼓，轻装上阵，奋勇杀敌，夺回战略高地，让红旗高高飘扬！
