在和孩子的日常沟通接触中，随时见缝插针，以游戏或者讲解的方式，引入新的知识，又新鲜，又乐趣，还不累。
比如昨天冬冬看了「起死回生」的成语故事，讲的是扁鹊医术高明，能令人起死回生。
我就顺手和她讲了「扁鹊三兄弟」的故事。
我记得有一次帮冬冬的苹果切片加番茄酱时，我会问她是把番茄酱拿到房间里挤到苹果切片上，还是将苹果切片端到厨房挤。
这其实是两种算法。
比如我给她讲完一个投球得分的题目，还和她讲讲计算机里的排序算法，让她有可能以更上帝的视角去看待此类题目。
比如前几天我让她把气球还给让让，说了要「完璧归赵」，见她没听懂，就给她看了这个成语的典故。
有时，我还会偶尔给她简单读下当天「连岳」写的关于孩童的文章或段落。
总之，如果可能，家长可以把收集以前的、现在的，读到的，听到的，作为素材库，以便随时的「信手拈来」，让孩子「叹为观止」。
就像一个作家一样，育儿，也需要养成随时记录，随时整理，随时翻看的习惯，以应对孩子们每天眨着眼睛仰望着你，问出不同的新问题，带着他们去更快地触碰这个世界。
