从任教以来，我一直坚守的教育理念就是：无论孩子能不能在学业上走下去，我最基本的思想就是要让他们成为一个诚实善良有爱心的孩子。我想我会把这种教育理念一直坚持终生！
所以在平时的教学活动中，我总是有意无意穿插这些教育理念，我希望通过潜移默化的教育能让孩子慢慢成为正直诚实的人。
昨天学习了新单词，只有八个，我跟孩子们说今天检查听写，昨天给孩子们鼓了鼓劲，新课程新的征程，希望他们踏踏实实走好下学期的每一步，孩子们看起来也都斗志昂扬，我想他们回家肯定能努力复习背诵这八个单词的。
今天上课，我提前问了一下孩子们，都背诵得怎么样了？他们热情很好，说背过了，我快速地扫描了一遍，有几个同学没敢说话，抬头迅速看了我一眼，又抓紧低下头不说话了。
但是我看到原来班级的"话唠"张小强热情很高涨，他可是班里最让我头疼的，上课不听讲，课下也从来不学习。难道突然转了性子爱上学习了？
我也没过多关注他，然后让孩子们拿出本子开始听写，孩子们从刚开始的窸窸窣窣慢慢安静下来，其实听写时那种安静也是一种积极向上的状态，也充分体现出孩子们认真的态度，我想在以后所有的教学活动中都应该注意学生注意力和专注力的培养的，这样才能让孩子们对学习持久有耐心。
在听写的过程中，我有意无意地看了几眼张小强。我看到他一边偷看着手里的单词，一边快速地抬头看我然后低头，我一下子明白了，原来他早做好准备了！
本来想当场揭穿他，想了想毕竟大孩子了，当场揭穿他会很没面子也不一定有效果，我忍住了。
一听写完，我就让孩子们相互检查一下，然后有意向张小强的座位走去，我看到他把手放在桌子下面，拼命地擦起来。哈哈，他的反侦察能力还很强，脑子转得很快，害怕他全对了孩子们会说他抄的，直接毁灭证据啊！这小子看来一点都不笨，得好好培养关心他了，这一个学期直接没有什么好习惯。
我又装做从他身边走了过去，来到讲台上问孩子们全对的有多少，结果举起了一大片，我一看有他，故作惊讶地说："呀，张小强，你全对了？那么厉害啊？"
他毫不谦虚地说："那当然了，我姐姐在家教我了！"我分明看到他一边说话一边闪烁的眼神！
我说："那你很厉害，继续加油！学好了给你发喜报！"
接着我就不理他了，表扬了全对的同学，让不对的同学多写写多背背，下节课继续检查，我也发现了我原来教学中很大的缺点，那就是检查不连续，导致孩子们都很松散了。我这次下定决心一定把自己这个毛病改过来，也让孩子们把松散的毛病改掉了。
接下来的时间，我有意观察着张小强，我发现只要我看他时我就会躲避我的眼神，我想这孩子还是知道好歹的，害怕我发现他这个秘密当场揭穿他，这也说明他比较要脸面，我想这正是教育他的好机会，今天暂时不找他了，看看他自己能不能自我反思承认他的错误，我相信无论学习好不好，都得让他改正欺骗抄袭的毛病的！
我在心里大体想了想思路，每一个孩子都是独一无二的，都有自己丰富的内心世界。我们不应该因为孩子的一点错误就对孩子们不管不顾失去信心的，我一定会努力改正孩子上的缺点，让他们成为大写的"人"！
