下午课结束，有一个男孩丁同学主动要给我送东西到办公室，看着孩子那热情的样子，就没有让课代表完成这个小任务，和他边说话边下楼。
孩子说“老师你说，喜欢上一节课，这节课过得快还是慢呢？”我说“当然是喜欢觉得快了。”他说“老师，每次上语文课，我都觉得过得特别快。”我忍不住哈哈大笑，拍着他的肩膀说“你这小孩，很会说话吗。”他仰着头，满脸真诚地说“老师，我说的是真的。我就是觉得您的课上，您总是微笑着，我就喜欢你总是笑着，我在小学最不喜欢语文课。”
就在这时，同事找我有事情，孩子一路小跑往下走，还回头和我招手再见，那戴着眼镜的肉嘟嘟的笑脸，着实可爱至极。
原来，孩子们的想法多么单纯，只是想老师微笑，我就喜欢上她的课。
作为班主任的我，对于班主任这个特定的团体，有太多的理解。说是班主任，其实，是接近最底层的工作者。因为班级有问题，领导要找他；因为孩子问题，家长要向她倾诉；因为孩子不遵守纪律，科任老师要和他反应情况；因为孩子青春期，他要与孩子做深入的思想交流；因为要跟早自习，他要早起准备午饭半成品；因为要照顾别人家孩子，他自己孩子生病，可能要丢给家人……
作为班主任，有时候，她是心灵的导师，有时候，她是虔诚的倾听者，有时候，她是主宰者。有时候，她坚不可摧，有时候，她要弯腰低头。她的身份有许多许多，也许，正是因为这样吧，我们的班主任老师，在课堂上，似乎成了高冷的代言人。
实际上，面带微笑的老师，才是孩子们的最爱。孩子不经意间的一句话，给了我们莫大的启示。
曾几何时，我们的老师，特别是做了多年的班主任的人，总是多了几分严肃，多了些许严厉，多了几点苛求。
在行走的路上，我们只是低头走着，却忘记了处处都有风景，也忘记了那曾经的初心。其实，我们也可以光鲜亮丽，我们也可以微笑频频，因为微笑，我们之间可能更加和谐，因为和谐，孩子们才有学习的乐趣，因为有了乐趣，我们才能享受教学的快乐，因为教学的快乐，我们才有微笑。
这样的良性循环，让我们的世界会更加美好。从此刻起，微笑课堂将是我的不变追求。
