《聚焦化学实验研究，提升学生核心素养》毛惠云
一、实验教学的功能和作用
1.激发学习兴趣
（1）多做化学实验。制取唇膏、制备硫酸铜晶体
（2）信任比方法重要，让学生爱上老师
（3）帮助学生度过青春期
2.巩固基础知识
3.培养实验能力
4.训练科学方法
5.形成科学态度
二、化学实验的分类和实施
（一）创新实验
1.催化剂的作用：将二氧化锰用502胶水沾在玻璃棒上，做完实验用吹风机吹干，可以反复使用。
2.二氧化锰用其他催化剂代替，比如红砖，挖出来两个凹槽，然后加入过氧化氢溶液，对比非常明显，可以一直使用。
3.影响气体溶解度的因素
将装有碳酸饮料的注射器放入热水中，推注射器、拉注射器，观察现象…
4.金属导热能力
5.合金和纯金属熔点对比
6.记忆合金的应用
7.灭火原理
将煤油或者石蜡放在小型器皿上用酒精灯燃烧，然后放在冰块上，发现冰块上的石蜡熄灭了，说明降低温度到可燃物的着火点以下可以灭火。
（二）改进实验
1.“变色指甲油”：温度改变，指甲油颜色改变。可以讲解溶解吸热放热。
2.白磷切割方法：把白磷放在滴管中，直接滴到煤油中。
3.燃烧条件探究
使用二氧化碳代替水隔绝氧气，避免安全隐患。
4.氯酸钾制氧气。自制弯型试管，最里面放氯酸钾，中间放二氧化锰，分别加热，然后混合在一起加热，用带火星的木条复燃。
5.测定空气成分（用U型管）
6.微型实验
（1）简易过滤（棉花从硫酸铜中过滤）
（2）检验铵态氮肥（将酚酞试纸和铵态氮肥放在培养皿上，一会酚酞试纸变红）
（3）碳酸盐检验（试管中滴入稀盐酸，井血板上放入石灰石，后边放入澄清石灰水）
（三）综合实验
1.多功能化学演示器
（1）铁钉生锈
（2）二氧化碳的性质（1.收集好二氧化碳，加入水，玻璃片不掉下来。 2.将燃着的木条放入集气瓶中，熄灭。 3.将紫色石蕊小花放入二氧化碳中，一朵花喷水，一朵花不喷水，观察现象。 4.用注射器吸取二氧化碳射入石灰水中）
（3）水（电解水实验）
（4）碳酸盐
（5）喷泉实验（甲基橙、紫甘蓝）
（四）趣味实验
1.丁烷燃烧（火在手中燃烧）
2.滴水成冰
3.圣诞树（结晶）
4.白糖晶体
