我是玉丽，坚持每天写文章，这是我每天一篇的第59篇，文章以“读书分享”、“育儿笔记”为主，记录自己以及孩子的成长。
作为父母，不管孩子未来的成就如何，但总希望孩子最起码是能够独立自主的，也就是有自己照顾好自己的能力，这也就是我们通常说的独立性，作为父母的我当然也不例外。
但说实在的，从前对于这个被大家说烂了，并且一说就似乎都明白是怎么回事的词“独立性”，它究竟是什么？孩子在不同的成长阶段又该有什么样的表现？如何培养孩子的独立性……这么多的问题，却一概不知，只知道，对，孩子是要独立一点才好。
什么是独立性？
独立性也称自主性，是指在没有外界指导和要求的情况下，自己有能力做出决定和执行这些决定，并愿意对自己的行为所产生的结果负责。精神分析学家埃里克森认为，从儿童出生1年以后至6岁之前的主要任务是发展儿童自主性和主动感。
不同阶段独立性发展规律
1-2岁主要培养儿童独立饮食和排便的习惯。这时候的儿童身体机能发育尚不完善，身体动作灵活性较差，心理发育尚处萌芽状态，因此，这个时期独立能力培养以养成独立饮食和排便习惯为主。良好的排便习惯不仅能保持卫生清洁，还能使儿童消化系统、排泄系统的活动更有规律。
在2008年李东先生的《幼儿独立能力培养系列（六）幼儿独立性的45条评价标准》中就有如下的培养内容。
近期在读到这里时，特别关注，因为女儿马上就要2岁了，一一对应上图的每一点，发现有几点女儿现在还不能完全达到要求。
比如说“懂得吃饭规矩，能专心吃饭。不是只顾玩耍不顾吃饭，或吃一口玩一会儿”这一条，虽然女儿现在每次吃饭都能坐着不跑，有时候还能自己独立吃完一碗饭，但很多时候还是会吃一口玩一会儿。在看到这条标准后，对于吃饭这件事更加知道应该如何要求。以前一直要求女儿吃饭认真，是从专注度这方面考虑的较多。所以在吃饭时，家里无论是谁在看电视都会要求关掉，也要求家庭成员尽量不要玩手机，让她学习专注吃饭这件事。但显然，在这件事上，还有更大的进步空间。
比如说“能找到自己便盆所放的位置，需要时能及时找到”这一条，我就完全忽略了。因为之前身边有很多比女儿大的，买了便盆，都告诉我不要买了，买来没用的时候孩子根本不愿意用。于是就从来没有考虑买便盆，现在想来，孩子不愿意用很多时候是方法问题，也是家长是否能够做到坚持引导，这一点最主要的是让孩子养成大小便有固定地方的意识，为再大一点时引导到卫生间如厕做准备。
比如说“按作息时间有序生活，能按规定时间上床，睡前不过度兴奋，不吃零食”这一条，是女儿现在极其欠缺的。我在家每天带着的时候还好，1岁以前带着她都比较规律，晚上7、8点就睡了，可跟爷爷奶奶就不行了，常常晚上11点多还不睡。究其原因，是因为整个家庭都没有规律的作息时间导致的，以身作则，身边的环境都是孩子各种能力养成的基础。这方面要改善，需从自己做起，从家庭一日时间安排做起，所以说所有的能力都不是一蹴而就的，是需要日积月累的。
以下是6岁前儿童独立性培养的内容，有6岁前宝宝的家长朋友都可以参考对照下哦，如若有不达标的，也不用太紧张，从现在起慢慢开始培养也不是难事，难的是不知道孩子的成长规律，一味的包办代替不放手哦！
3-4岁是儿童行为独立性发展的关键时期。
4-5岁是儿童情感独立性发展的重要时期。
5-6儿童的认知独立性随着年龄的增加逐步发展。
培养孩子独立性的养育策略
首先，创立宽松的环境氛围，让孩子做力所能及的事情。
如：教孩子学习自己吃饭，教给他们吃饭的方法，不要怕孩子把饭弄撒，也不要觉得浪费时间。
其次，培养孩子动脑筋想问题的能力。鼓励孩子问问题，也要给孩子提出问题，让他思考，估计他动脑筋，自己寻找答案。
再次，培养孩子自己做主的能力。如与孩子一起决定节假日到哪儿玩，让孩子作为平等的一员参与讨论，如果可行就采纳。
最后，可以运用游戏培养孩子的独立性。如：引导孩子练习给娃娃穿脱衣服，给自己的物品分类、分颜色等游戏。
写在最后，孩子所有的能力都不是与生俱来，也不是一下就自然学会的，而是需要日积月累的。好的家庭环境，好的教育引导方式，以及家长足够的耐心，即便孩子一时没有学会，不如别人的孩子，但要相信是花儿就终会有绽放的一天，也许你的孩子不是花儿，但他也有可能长成一颗参天大树，请相信你的孩子，该放手时就放手。
