以问题为导向的《建构解决之道》阅读
我在读这本书的时候，以什么身份在读书？
我目前是有很多困惑的，我希望有两个角色，既作为心理咨询师，也作为来访者，为自己疗愈。
我想从书中解决什么问题，寻找什么答案？
目前面临的问题是：孩子学习动力不足，很无力，但中考不待，作为母亲如何调试孩子以最佳状态迎接中考。
如果光是自我安慰，不能调试到孩子，能量就没有传递给到孩子，就是孩子一个人面对挑战，如何做到和孩子一起并肩战斗，结果怎么样不重要，但和孩子一起面对困难，一起想办法很重要。但作为母亲能做到些什么？边界在哪里？如何做是更有效的？母亲如何说？如何做？
首先需要思考目标是什么？
提高成绩，但成绩的提升是一个系统工程，受学科基础，学习方法，学习习惯，学习毅力等的影响，家长能调适的是让孩子想提升成绩，愿意为此而奋斗拼搏，有信心去奋斗拼搏。
作者是如何论述，如何论证的？
书中的观点一：每个人都有力量，智慧及经验去产生改变。
协助孩子找到所欲的未来；鼓励孩子去增加现金有效行为出现的概率；帮助孩子发现，对于目前不想要这行为模式，发展出其他选择模式。
沟通案例一：如何协助孩子解决目前内心的困惑？
看起来你好像遇到了一点小小的困境？
是的，我不想学习，不想做题，不想提高。
当你面临这个困境时，是什么力量支撑你还在于困境抗争？
不知道，我没有抗争，我就是不想而已。
你希望这个困境能得到解决吗？
是的。
你希望最美好的结局是什么？
我能把成绩提高，考上高中。
如果你想要的美好结局发生了，你的状况会有什么不同？
是的，我不再苦恼，我会很开心。
面临这个困境，如果询问你的好朋友，她会给你什么样的建议？
他可能会让我多背单词，多做一些题。
你觉得现在你有哪些方法来帮助你处理这个困境？
书中的观点二：积极寻找什么是有效的，增加当事人的选择空间
如何与孩子有效沟通？（我思考的模式）
倾听—同理—回应—简化、澄清、反馈—提问—倾听…（如此反复）
