科学学习：斯坦福黄金学习法则 | 反馈对学习的作用
反馈——已经发生的事情或活动的结果返回给行为主体的信息。
它适用范围极广，包括但不限于个人、团体、机构等不同层面提高学习效果，反映当前情况与期望目标之间的距离。针对个人学习状况的反馈，是可以促进自我能力的提升，它也是学习自我检查的镜子。只有详细描述问题的有效反馈信息：如，错在哪?为什么会错？，才能帮助学生自主地纠正、补充学习知识。
有效反馈，其本质是找到错误的源头，辨识出导致最终不理想结果的具体条件、过程或想法。针对“为什么？”，的确是应该这样做的吗？是否应该尝试联系相关课程？如果需要做出改变，能有什么选择？追根溯源，给学习过程指引方向。
