摘要：很多现象中的本质，不经意就会被忽视。信息面前，“人皆有盲”。盲的程度，与世界观的“清明”程度、被观信息的质量相关。特别需要辨别信息，“兼听则明”，完善和建设自己的世界观。信息，成就人；信息，害人；态度决定一切，智慧决定态度。

本文需要的基础文档：《加速累增原理——人和人的差距可以有无限大2.0》，关联度1/10；《世界观-子观-观点体系——观点是最小粒度并有四大特性》，关联度2/10。

1. 又从《盲人摸象》说起

关于《盲人摸象》的故事，百度一搜就有。

摸腿的说像柱子，摸耳朵的说像扇子，摸肚子的说像墙，摸尾巴的说像蛇。显然，他们都已经知道了一部分柱子、扇子、墙、蛇的本质，并以这些为参照把感知到的新信息表述出来。他们都是“片段式正确”。

这时候，如果有一个见过大象、现在失明了的盲人在场，他会怎么样？他会笑得满地打滚！然后，他会被其他盲人群殴，因为他说了一句话惹了众怒：你们都错了！

这时候，如果还有一个见过大象、见过盲人、现在失明了的盲人在场，他会怎么样？他会静静地听着这一切，偶尔扬扬导盲杖，虚虚实实地说：别打了！别打了！他知道这一场打免不了，结果也不会很严重，前几次就是这样。

这时候，如果还有一个动物学家、现在失明了的盲人在场，他会怎么样？他嗅着气味，摸到了大象的粪堆，用手细细捻开，甚至用舌尖尝了尝。漱完口，他站在那里，静静地思考了一会儿，然后斩钉截铁地说：亚洲象，二十岁左右，公象；食物中草和树枝太多了，要多喂一些水果。最后一句话，是转头对饲养员说的：饲养员背着水果正在躲大象呢——要不然大象会抢！

以上，就出现了四种人：没见过、有见过、有眼界、有见识。各自有各自的“盲”。

2. 人人都有信息盲点

信息盲点，就是错漏的信息点。属于“不知道自己不知道”部分，大部分只有被动才能发现：没有外力帮助自己很难发现。

首先，信息沟通是间接的。“想-说-听-想”、“想-写-看-想”各四个环节，决定了信息沟通的间接性。其中还假设了“介质无干扰”条件，否则就会更复杂甚至陷入不可知论当中。“间接”的过程中，丢了多少信息？没有人知道，甚至是知道有信息丢失的人也不多。明确地说：存在信息盲点。我写的文章，从来不敢保证没有缺陷，只有战战兢兢力求“观点正确、表述完满”；请别怪我的文章太长：短文章，难完满。

其次，阅读时的选择性偏差，不管是正向的还是负向的，同一篇文章中的信息点，总是有特别关注的、不太关注的、完全没有注意到的。信息获取的一瞬间，盲点就有很多了。

最后，信息的理解、吸收与记忆，这就更复杂了，按照结果归类来说就有：懂了的，不懂的，半懂的，不懂以为懂的，懂了以为不懂的，以为没关心实际已经记忆了的，以为没在意实际上加强了已有观点的，……，等等。这时候，盲点就更多了！

每个人，都是在用自己的世界观作为参照，来观外界信息。不存在完满的世界观，也不存在完满的信息；用“不完满的世界观”，来观“不完满的信息”，存在盲点就是必然的，所以说：信息面前，人皆有盲！有的人盲的不是很厉害，有的人盲得很厉害。盲的程度，与世界观的清明程度和所观信息的质量相关。

要想盲得少一点，一方面只有努力建设自己的世界观，另一方面努力去识别信息。

信息污染，如果不纠偏，单极化发展的速度，是超乎人的想象的！有理智的人，“兼听则明”，会靠外力修正和完善观点。信息的吸收和世界观的建设，很多点或线都符合“加速累增原理”：超速地偏向或正确。

同时毕业的人，因为多样性原因和加速累增原理，会导致短短时间内，世界观的千差万别。三年不交流的同学，再见面时，很多都有陌生感了：世界观已经大大不同了。整体来说，不能说谁对谁错，只能说不同；就某些观点来说，肯定是有强有弱；极少的观点上，存在冲突：谁对谁错？是否该互相融合？还是要争个你死我活？还是从此陌路？很复杂，有创意，还没写。

盲点的消除，基本上都要靠外力，也就是新的一轮学习。只靠自己想、靠举一反三，有些可以消除，但大部分很难：给一个从来没有见过大象的盲人，讲清楚大象会很困难，更别说靠盲人自己来补全“大象”了。间接抽象，比直接抽象难很多！

逻辑，可以巨大地提高自我盲点消除能力：很多事情是可以推论的，但是不保险。也可能是我不够自信。我每次推论出来的结果，都要找AI问问：这个推论有没有缺陷啊？如果AI回答：很完美，我就赶紧再去百度验证一下。

最后，我们来看一下动物学家的盲点：这是一次大象迁园，这头大象晕车！只能走着去。在路上，逮着什么吃什么，草和树枝就偏多了。但是，饲养员又不能给大象喂太多水果，因为吃饱了再走路，对大象身体有影响！所以，水果主要是用来引路的：要不然大象就跑去乱吃东西了。饲养员，是一个隐藏的、在另外一方面有见识的专家！

3. 观点的四个等级就是信息判别时的四种方式

四种情况，就是观点建立时的四个等级，也是判别新信息的四种方式。

没见过，就是“少见”。好奇，多怪，被吸引，陷入，深度参与，……。不多说了，展开没什么意思，还会得罪很多人。没见过，不见得就要见，《凡是录》中会说明很多不需要见的信息。

有见过，已经知道表象了，甚至掌握了表象级的大部分本质，至少有了对“是什么”的分辨能力。

有眼界，不仅仅知道了单个对象的表象级本质，甚至对关联事件、发展过程、结果方向等方面，都有认识了。在信息点广度方面，有突出之处。广度，可以归纳为“有什么”。

有见识，广度上不一定比“有眼界”广，但深度上，肯定比“有眼界”深。已经向“客观级本质”方向前进了一步甚至多步，是真正的“专家”，是知道很多“为什么”的人。

信息判别时怎么应用？

自知：我的这个观点，是哪一级？哪些需要加强和完善？总算知道自己该学什么了！从哪里获取信息好？

他知：这个标题？是我需要的吗？有点兴趣！这篇文章在哪一级？核心观点是什么？完备性如何？自证性？未尽性？咦，似乎可以看一看嘛！

4. 总结

始终告诉自己：信息面前，人皆有盲。这样，能够保持对信息的警惕心，同时会逐步建立主动识别习惯。

我的世界观，走向清明！主动地去完善和建立观点，比被动建立有意义：我的世界观我做主，我的生命我做主。

兼听则明，“我做主”不是封闭的，“我做主”中的第一个观点，就是“开放是怎么实现的”！人皆有盲，正确的多学多听多交流才能消除盲点。盲点，就是自己一个人很难发现的错漏信息点，大部分要依靠外力才行。寻找周围可信任的信息源去依靠，去问、去听、去看。

有的人，初始观点被人轻易植入，又骄傲地选择了只身前行，所有不同的就是不信的，轻易地走向了极端，最终走向了绝路。观点植入，比想象中的简单，尤其当观点处于“没见过、有见过”阶段时更容易。

信息，成就人；信息，害人。

态度决定一切，智慧决定态度。

努力不盲！

（作者寄语：专注于世界观研究和学习，内容涉及“做我观、做人观、做事观、做雄观”，助你世界观清明，一路超越。文章全是原创，禁止盗版，请评请赞。世界观研究和学习，是个大课题，请积极参与，转发；你们的支持，就是我最大的动力。常见站文集较完整，我观世界观，2023-10-09，于北京。）